校園歌曲作為一種校園文化的藝術(shù)形式,隱含著潛在的性別教化目的。性別是校園歌曲中的常見話語,大致表現(xiàn)為性別角色、性別氣質(zhì)和性別交往等內(nèi)容。校園歌曲實施性別教化的方式主要包括價值灌注式、生命體驗式和社會導向式,它們形成了校園歌曲中不同性別觀念的碰撞與融合。校園歌曲借用權(quán)力、話語和空間等敘事元素實施對性別的建構(gòu)。從這個意義上說,校園歌曲是學生進行社會性別建構(gòu)的重要途徑。 

【文章來源】：教育研究與實驗. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、性別:校園歌曲中的常見話語
二、校園歌曲中的性別教化方式
    （一） 價值灌注式與經(jīng)典兒童歌曲
    （二） 生命體驗式與校園民謠
    （三） 社會導向式與校園流行歌曲
三、性別建構(gòu):校園歌曲中性別教化的實質(zhì)



本文編號：2985881