慕課（MOOC）是新近涌現(xiàn)出來的大規(guī)模開放在線課程,是"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的產(chǎn)物。慕課的形式在國內(nèi)被很多初高中甚至是高等院校廣泛采用和推廣,對傳統(tǒng)的面對面課堂教學(xué)模式產(chǎn)生巨大的沖擊,對聲樂教學(xué)模式的改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。慕課將聲樂授課地點從課堂拉到現(xiàn)實中的任何角落,而且授課形式也從教師主導(dǎo)變成尊重學(xué)生在課堂中的主體地位,師生之間的互動加強(qiáng),優(yōu)秀聲樂教師的聲樂課程可以傳播更遠(yuǎn),學(xué)生之間的溝通跨度更大。 

【文章來源】：音樂創(chuàng)作. 2018,(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、慕課教學(xué)模式下聲樂教學(xué)分析
    1、慕課背景下聲樂教學(xué)的主要方式
    2、慕課模式下聲樂教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域
    3、慕課模式在聲樂教學(xué)中的優(yōu)勢
二、慕課對聲樂教學(xué)新模式中案例分析
    1、“互聯(lián)網(wǎng)+”手機(jī)端APP聲樂教學(xué)案例分析
    2、慕課背景下微信聲樂教學(xué)案例分析
三、慕課在聲樂教學(xué)模式中的應(yīng)用優(yōu)化策略
    1、授人以魚改變?yōu)槭谌艘詽O
    2、從信息技術(shù)的簡單應(yīng)用到深度融合
    3、基于市場需求建立適宜的教學(xué)模式
總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從慕課制作傳播談聲樂教學(xué)創(chuàng)新[J]. 曹青.  大眾文藝. 2017(04)
[2]網(wǎng)絡(luò)聲樂慕課意義幾何[J]. 于貴祥.  歌唱藝術(shù). 2016(09)
[3]高�！堵晿贰纺秸n開設(shè)的可行性分析[J]. 王健.  山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報. 2015(06)
[4]慕課視域下的聲樂教學(xué)改革研究[J]. 廖星麟.  黃河之聲. 2015(13)

碩士論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下聲樂教學(xué)新模式研究[D]. 陳宇.河北大學(xué) 2017



本文編號：2977424