目的探索家長行為管理技能小組訓(xùn)練治療學(xué)齡前兒童外化性行為問題的療效。方法 2016年10月南方醫(yī)科大學(xué)附屬深圳市婦幼保健院在深圳市兩所幼兒園用學(xué)齡前兒童行為量表(CBSC)進(jìn)行篩查,每所幼兒園分別選取外化性行為問題干預(yù)組(15名)和對照組(10名)。干預(yù)組家長進(jìn)行8次行為管理技能小組培訓(xùn),對照組未做干預(yù)。比較干預(yù)前后兩組兒童的學(xué)齡前兒童行為量表分?jǐn)?shù)改變,并調(diào)查家長對此次課程的滿意度。結(jié)果共收集有效數(shù)據(jù)干預(yù)組23份,對照組18份。干預(yù)組兒童家長接受培訓(xùn)后其孩子學(xué)前行為量表注意分?jǐn)?shù)(12.30±5.30)分、多動分?jǐn)?shù)(10.96±4.76)分、外化性問題分?jǐn)?shù)(24.13±8.65)分均明顯低于干預(yù)前(16.13±5.35)分、(13.35±4.16)分、(30.78±5.81)分(P<0.05);攻擊行為(0.87±0.87)分明顯低于對照組(2.67±2.95)分(P<0.05)。滿意度調(diào)查顯示,對此次培訓(xùn)效果表示滿意的家長達(dá)到100%,其中認(rèn)為本次培訓(xùn)幫助很大的家長占到73.91%。結(jié)論家長行為管理技能小組培訓(xùn)是改善學(xué)齡前兒童外化性行為問題的有效可行的干預(yù)方式。進(jìn)一步的完善... 

【文章來源】：中國實(shí)用兒科雜志. 2018年07期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究工具
6歲學(xué)齡前CBSC">        1.2.1 2⁶歲學(xué)齡前CBSC
        1.2.2 家長滿意度調(diào)查
    1.3 干預(yù)方法
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 一般情況
    2.2 干預(yù)前兩組兒童的行為問題比較
    2.3 干預(yù)后兩組兒童的行為問題比較
    2.4 干預(yù)前后兩組兒童的行為問題比較
    2.5 家長滿意度調(diào)查結(jié)果
3 討論
    3.1 家長行為管理技能訓(xùn)練對學(xué)齡前兒童行為問題的影響
    3.2 家長對行為管理技能小組訓(xùn)練的滿意度
    3.3 進(jìn)一步完善家長管理技能訓(xùn)練方案
    3.4 研究不足與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]兒童語言發(fā)育障礙的篩查和鑒別[J]. 萬國斌.  中國實(shí)用兒科雜志. 2016(10)
[2]兒童發(fā)育監(jiān)測和篩查在兒童保健中的應(yīng)用[J]. 邵潔.  中國實(shí)用兒科雜志. 2016(10)
[3]重視兒童發(fā)育監(jiān)測和篩查在兒童保健中的應(yīng)用[J]. 金星明.  中國實(shí)用兒科雜志. 2016(10)
[4]學(xué)齡前兒童心理行為問題與家庭教養(yǎng)行為關(guān)系的研究[J]. 鄧曉苑,謝友許,林偉成,王海,張恒銘.  中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新. 2015(19)
[5]學(xué)齡前兒童行為問題影響因素研究進(jìn)展[J]. 胡敏,靜進(jìn).  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2011(04)



本文編號：2937794