<正>2018年為前蘇聯(lián)著名教育家B. A.蘇霍姆林斯基(ВасилийАлександровичСухомлинский)誕辰100周年。為紀(jì)念蘇霍姆林斯基對(duì)教育所作的貢獻(xiàn),聯(lián)合國(guó)教科文組織在2017年10月20日第39次大會(huì)決定,將于2018年開(kāi)展紀(jì)念蘇霍姆林斯基誕辰100周年的系列活動(dòng)。為此,北京師范大學(xué)《比較教育研究》編輯部特別組稿,與世界不同國(guó)家的學(xué)者探討蘇霍姆林斯基教育思想的國(guó)際影響。澳大利亞學(xué)者艾倫·科克里爾(Alon Cockerill)多年來(lái)一直致力于在英語(yǔ)世界傳播、研究蘇霍姆林斯基的教育思想。為此,我們通過(guò)筆談對(duì)艾倫·科克里爾博士進(jìn)行了專訪。 

【文章來(lái)源】：比較教育研究. 2018年11期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、蘇霍姆林斯基的教育目標(biāo)是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人, 這是一種人文教育的理想, 它既尊重孩子的生命, 又致力于培養(yǎng)一種公民責(zé)任感
二、蘇霍姆林斯基認(rèn)為同理心是凈化孩子心靈的重要情感, 同理心的培養(yǎng)決定了人性的善良和公民的素養(yǎng)
三、蘇霍姆林斯基非常重視孩子好奇心和創(chuàng)造力的培養(yǎng), 好奇心和創(chuàng)造力也是21世紀(jì)人類最重要的能力, 擁有它們我們才能保留思想的開(kāi)放和發(fā)展的動(dòng)力
四、在21世紀(jì)科技飛速發(fā)展的今天, 蘇霍姆林斯基的呼吁和教育實(shí)踐可能比他所處的時(shí)代更有意義, 啟迪著我們對(duì)教育發(fā)展的思考



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