教育信息化是教育現(xiàn)代化的支撐和引領(lǐng)。在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗教學(xué)中積極推行數(shù)字化教學(xué)改革,建設(shè)數(shù)字化教學(xué)平臺,探索數(shù)字化學(xué)習(xí)模式,無論是對提升教學(xué)質(zhì)量、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,還是對提升學(xué)校信息化建設(shè)和管理水平都具有重要意義。 

【文章來源】：中國組織化學(xué)與細(xì)胞化學(xué)雜志. 2018年04期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗室數(shù)字化建設(shè)的考慮依據(jù)和主要平臺
    1.1 數(shù)碼顯微鏡互動實驗室
    1.2 數(shù)字化教學(xué)平臺
2 醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實驗室數(shù)字化教學(xué)的模式及成效
    2.1 學(xué), 為自主化學(xué)習(xí)
    2.2 教, 為數(shù)字化教學(xué)
    2.3 管, 為系統(tǒng)化管理


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多資料整合下的病理標(biāo)本庫建立[J]. 潘獻(xiàn)柱,吳義春,汪曉慶,謝琳琳.  中國組織化學(xué)與細(xì)胞化學(xué)雜志. 2017(03)
[2]病理形態(tài)學(xué)數(shù)字化教學(xué)的利弊探討[J]. 葉菁,袁媛,趙元琳,高星,李靜,王哲.  中華神經(jīng)外科疾病研究雜志. 2016(01)
[3]基于對象全景技術(shù)的病理大體標(biāo)本數(shù)字化3D標(biāo)本制作研究[J]. 冉華全,江竣,曾照芳.  激光雜志. 2013(03)
[4]《電子技術(shù)基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式的探討與研究[J]. 申玉坤,李宏恩,趙卓鵬.  科技信息. 2010(07)



本文編號：2932693