【摘要】：英國在1999 年正式推出了新教師入職培訓(xùn)制度(Induction for Newly Qualified Teacher)。按照“1998 年教學(xué)與高等教育法案”的規(guī)定,1999 年5月7 日以后獲得合格教師身份(Qualified Teacher Status) 且第一年參加工作的新教師必須完成三個學(xué)期(或相當(dāng))的法定入職培訓(xùn),才能在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)在公立和私立中小學(xué)中任教。 英國新教師入職培訓(xùn)制度目標(biāo)明確——促進新教師的專業(yè)成長;體系完備——涵蓋了參與培訓(xùn)的人員和機構(gòu)及其職責(zé),培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn),培訓(xùn)的時間和地點,培訓(xùn)的形式和內(nèi)容以及質(zhì)量保障措施等等。 參與入職培訓(xùn)的人員和機構(gòu)有:新教師(Newly Qualified Teacher)、入職培訓(xùn)導(dǎo)師(Induction Tutor)、提供培訓(xùn)的中小學(xué)校長、校董事會和地方教育當(dāng)局(Local Educational Authority)。 入職培訓(xùn)的評價標(biāo)準(zhǔn)是“入職培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(The Induction Standards)”和“合格教師身份授予標(biāo)準(zhǔn)(The Standards for the award of Qualified Teacher Status)”。 入職培訓(xùn)的具體環(huán)節(jié)包括兩個方面:一是對新教師進行監(jiān)督和支持;二是對新教師入職培訓(xùn)的表現(xiàn)的評估。 英國新教師入職培訓(xùn)制度以促進教師發(fā)展為導(dǎo)向,關(guān)注新教師的專業(yè)發(fā)展,重視培養(yǎng)新教師的反思能力并且構(gòu)建了連接職前教師教育、新教師入職培訓(xùn)與教師在職培訓(xùn)一體化的教師專業(yè)發(fā)展體系;該制度在實施過程中體現(xiàn)了強烈的個體針對性;具有嚴(yán)格的質(zhì)量保證體系是該制度的另一個重要特點;另外,英
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G556.1

【引證文獻】

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本文編號：2754696