【摘要】：通過對人性假設(shè)理論和神本、物本、人本管理理論及其模式進(jìn)行深刻批判與反思,并融合中西方管理思想的智慧,當(dāng)代教育管理應(yīng)確立一種以至善為本的新教育理念——善本教育管理。善本教育管理以至善為教育的根本宗旨,核心內(nèi)涵是透過教育組織充分體現(xiàn)人類內(nèi)心深處的至善本性,實質(zhì)是使人類獲得享受道德與幸福的至善生存方式、生存環(huán)境,是人類管理方式的一場偉大的"心靈革命"。善本教育管理將為我國的教育管理學(xué)提供一種新的理論體系,為我國的教育管理學(xué)研究者提供一種新的研究范式,為我國的教育管理者提供一種可行的思考與實踐方式。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 高小玲,劉巨欽;從人性假設(shè)的視角探究管理思想回歸的內(nèi)在歷史邏輯[J];管理科學(xué);2003年04期

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前3條

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1 劉春;跨學(xué)科視角的教育管理學(xué)探視[D];大連理工大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 單敏;關(guān)于教育管理學(xué)研究方法之研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

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本文編號：2749420