發(fā)布時(shí)間：2020-06-25 12:36

【摘要】：農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為整個(gè)國(guó)民教育體系的重要組成部分，也是新農(nóng)村建設(shè)的有機(jī)組成部分。農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展既關(guān)系著農(nóng)村精神文明的建設(shè)，也關(guān)系著我國(guó)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)。如何合理優(yōu)化配置基礎(chǔ)教育資源發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育統(tǒng)籌發(fā)展，成為新時(shí)期教育領(lǐng)域研究的一個(gè)重要課題。 本文以農(nóng)村基礎(chǔ)教育為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、比較分析方法對(duì)我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源配置現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證研究，研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育在教育經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等方面不斷得到改善的同時(shí)依然存在著教育經(jīng)費(fèi)投入不合理、教師數(shù)量不足與學(xué)歷水平偏低、辦學(xué)條件薄弱等問(wèn)題。分析其原因，教育資源配置主要受傳統(tǒng)思想觀念、落后經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育政策制度的偏差以及基礎(chǔ)教育階段保障公平的措施不完善等因素影響。針對(duì)以上原因，本文從思想觀念、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育政策與制度、保障措施等四個(gè)方面提出一些促進(jìn)基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置的有效方法與途徑，來(lái)推動(dòng)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)籌發(fā)展。 隨著新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，人口的聚集與流動(dòng)給相對(duì)落后的農(nóng)村基礎(chǔ)教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。重視對(duì)有限教育資源的優(yōu)化配置，能有效提高教育資源利用率，改善農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，推進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)籌發(fā)展，為新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展提供文化支持，同時(shí)維護(hù)社會(huì)公平與和諧。
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2729140