【摘要】：競(jìng)爭(zhēng)激烈、復(fù)雜多變的現(xiàn)代社會(huì)需求的是身心健康的高素質(zhì)人才。青少年正處在身心發(fā)展迅速、個(gè)性特征易于塑造的時(shí)期,他們心理健康狀況的好壞直接影響其今后的工作、學(xué)習(xí)和生活,要培養(yǎng)社會(huì)所需的心理健全的高素質(zhì)人才,最高效、最科學(xué)的途徑就是青少年階段就引導(dǎo)他們的個(gè)性心理朝著正確的方向發(fā)展和完善。許多研究表明心理健康問(wèn)題在人群中占有一定的比例,作為祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱那嗌倌甑男睦斫】党尸F(xiàn)出令人擔(dān)憂的情況。因此,青少年心理健康教育就成為現(xiàn)代教育中必要而且重要的課題。 造成這些心理問(wèn)題的因素是多樣的,具體體現(xiàn)在家庭、學(xué)校、社會(huì)及個(gè)體四個(gè)方面,這些因素相互作用,共同影響著青少年的心理健康。加強(qiáng)對(duì)青少年的心理健康教育,提高青少年的心理健康水平,己經(jīng)達(dá)成共識(shí)。然而現(xiàn)有的研究多是問(wèn)題調(diào)查、原因分析和單一因素的選擇性研究,對(duì)青少年各個(gè)時(shí)期的整體性系統(tǒng)研究幾乎沒(méi)有。本文討論的重點(diǎn)是如何加強(qiáng)和改善青少年心理健康教育,本論文以4至22歲的個(gè)體為研究對(duì)象,從學(xué)校、家庭、社會(huì)諸側(cè)面,分析學(xué)生產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的原因,并相應(yīng)提出針對(duì)性的教育對(duì)策,嘗試從整體和發(fā)展的角度為進(jìn)行心理健康教育提供理論支撐和可行性的方式方法。本文主要借鑒發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn),力求具有針對(duì)性、新穎性和可操作性。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：B844.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張海霞;張濤;;論青少年心理健康狀況的影響因素[J];教育與教學(xué)研究;2010年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 馬艷秀;關(guān)于構(gòu)建高校心理健康教育評(píng)估指標(biāo)體系的研究[D];清華大學(xué);2006年

2 馬慧英;延邊地區(qū)朝鮮族高中生心理健康調(diào)查研究[D];延邊大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2721909