【摘要】：正信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了重大影響,引發(fā)了教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式乃至教育理念的深刻變革,這已經(jīng)被國內(nèi)外成功的探索與實(shí)踐所證實(shí),也已經(jīng)被我國教育界、理論界乃至全社會(huì)所認(rèn)同。但反觀我國教學(xué)改革的現(xiàn)狀,從整體上看,信息技術(shù)與教學(xué)過程仍處在生硬組合的階段。應(yīng)當(dāng)說,我們的教師都在力圖應(yīng)用信息技術(shù)改革原有教學(xué)模式以提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。但任何一種新的技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),它與傳統(tǒng)的教學(xué)理念之間還存在一個(gè)緩沖的過程。一

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