【摘要】：危機對學校的正常運行造成了巨大的影響,并帶來了諸多挑戰(zhàn)。因此,學校危機應(yīng)對的作用被越來越廣泛的認可,并被賦予了更為廣泛的意義。教育界一致認為,有一套較為成熟的危機應(yīng)對模式是危機預(yù)防與應(yīng)對的重要保障。美國學校危機應(yīng)對模式經(jīng)過長時間的探索和總結(jié),分為危機緩解與預(yù)防、危機準備、危機應(yīng)對、危機后恢復(fù)四個階段,每一階段突出重點策略卻又相互銜接,以期在危機發(fā)生時能夠減少恐懼、節(jié)省時間和挽救生命。

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