【摘要】：MOOC如"一場數(shù)字海嘯"席卷了整個教育界。學(xué)者們對MOOC看法不一,各執(zhí)一詞。我們既不能因為把MOOC理論上所具有的優(yōu)越性當(dāng)作現(xiàn)實的優(yōu)點而盲目樂觀,也不要因為MOOC在發(fā)展中遇到的挑戰(zhàn)而對其失去信心。要正視MOOC在發(fā)展中所遇到的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)持續(xù)性不強、退學(xué)率高、交流互動不足以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)難以適應(yīng)實踐教學(xué)需要、教學(xué)模式單一、學(xué)分認(rèn)證遭到質(zhì)疑等問題,將MOOC與傳統(tǒng)課堂教學(xué)和其他新型教學(xué)模式結(jié)合起來,借鑒遠(yuǎn)程教育的經(jīng)驗,完善學(xué)習(xí)支持系統(tǒng),讓MOOC發(fā)揮其應(yīng)有的功能,實現(xiàn)信息技術(shù)對教育發(fā)展的"革命性影響"。

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2571543