【摘要】：文章闡述了智慧實(shí)驗(yàn)的基本概念、系統(tǒng)架構(gòu)和功能組成,介紹和分析了國(guó)外已有的代表性實(shí)例,設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)了智慧實(shí)驗(yàn)原型系統(tǒng),為智慧實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步發(fā)展提供參考。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 賀斌;祝智庭;;學(xué)習(xí)環(huán)境給養(yǎng)設(shè)計(jì)研究透視[J];電化教育研究;2012年11期

2 祝智庭;賀斌;;智慧教育:教育信息化的新境界[J];電化教育研究;2012年12期

3 蘇小兵;薛耀鋒;李治洪;;支持中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)的電子教學(xué)地圖設(shè)計(jì)及應(yīng)用開(kāi)發(fā)示例[J];電化教育研究;2013年02期

4 黃榮懷;胡永斌;楊俊鋒;肖廣德;;智慧教室的概念及特征[J];開(kāi)放教育研究;2012年02期

5 鐘義信;;高等人工智能:人工智能理論的新階段[J];計(jì)算機(jī)教育;2012年18期

6 賀斌;薛耀鋒;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建構(gòu)——教育信息化思維與實(shí)踐的變革[J];開(kāi)放教育研究;2013年04期

7 陳凱泉;張凱;;融合學(xué)習(xí)科學(xué)與普適計(jì)算:構(gòu)建大學(xué)生泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的路徑選擇[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2011年05期

8 余勝泉;;推進(jìn)技術(shù)與教育的雙向融合——《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》解讀[J];中國(guó)電化教育;2012年05期

9 王覓;賀斌;祝智庭;;微視頻課程:演變、定位與應(yīng)用領(lǐng)域[J];中國(guó)電化教育;2013年04期

【共引文獻(xiàn)】

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1 郭敦;張?zhí)熵?cái);;論移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校"泛在學(xué)習(xí)"的構(gòu)建[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2012年09期

2 陶侃;;學(xué)術(shù)期刊編輯的學(xué)習(xí)力:意蘊(yùn)、活化與拓展——基于知識(shí)的社會(huì)建構(gòu)視角[J];出版科學(xué);2012年05期

3 陳凱泉;李春榮;;大學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù):研究型大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要支撐[J];高等理科教育;2012年05期

4 顧秉鈺;;云計(jì)算之于教育信息化對(duì)教育現(xiàn)代化的影響[J];甘肅科技;2012年24期

5 劉建華;;基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建智慧校園系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年03期

6 祝智庭;沈德梅;;學(xué)習(xí)分析學(xué):智慧教育的科學(xué)力量[J];電化教育研究;2013年05期

7 童慧;楊彥軍;;ICT支持的人類學(xué)習(xí)方式的發(fā)展與變革[J];電化教育研究;2013年05期

8 許亞鋒;王周秀;馬健;;基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的未來(lái)課堂的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J];電化教育研究;2013年05期

9 張婷;;高校圖書(shū)館融合學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建——學(xué)習(xí)共享空間與泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的融合[J];高校圖書(shū)情報(bào)論壇;2013年02期

10 唐艷;;高校智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建研究[J];高師理科學(xué)刊;2013年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 ZHONG Qiuyan;LIU Xiaodong;JI Shaobo;;Research of Context-oriented Adaptive Content Framework in Seamless Learning[A];2013年教育技術(shù)與管理科學(xué)國(guó)際會(huì)議論文集[C];2013年

2 徐富翠;王巧稚;彭柯;;組織學(xué)微視頻制作及在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討[A];第五屆全國(guó)解剖學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2015年

3 王倩;;教育信息化環(huán)境下基于翻轉(zhuǎn)課堂的中職教育課改研究[A];計(jì)算機(jī)與教育：實(shí)踐、創(chuàng)新、未來(lái)——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

4 楊曙光;;未來(lái)課堂下混合式協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究[A];計(jì)算機(jī)與教育：實(shí)踐、創(chuàng)新、未來(lái)——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

5 陳一明;;云計(jì)算在高校智慧教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用[A];計(jì)算機(jī)與教育：實(shí)踐、創(chuàng)新、未來(lái)——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 王淑娟;學(xué)習(xí)資源使用控制及版權(quán)認(rèn)定機(jī)制研究[D];華中師范大學(xué);2012年

2 李睿;信息技術(shù)與課程整合的新趨向[D];華東師范大學(xué);2013年

3 傅偉;電子課本模型構(gòu)建與技術(shù)驗(yàn)證[D];華東師范大學(xué);2013年

4 劉翔;面向移動(dòng)計(jì)算的WEB中間件關(guān)鍵技術(shù)研究[D];電子科技大學(xué);2013年

5 王覓;面向碎片化學(xué)習(xí)時(shí)代微視頻課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2013年

6 陳穎;基于情境感知的智慧校園體系及運(yùn)營(yíng)模式探究[D];北京交通大學(xué);2014年

7 趙志明;重新定義教科書(shū)[D];湖南師范大學(xué);2014年

8 王玉璽;“遺傳與進(jìn)化”數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2014年

9 呂苗;基于情境的商品個(gè)性化推薦方法研究[D];大連理工大學(xué);2015年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 唐寧;基于Web of Things技術(shù)的SNS網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的研究與實(shí)現(xiàn)[D];北京郵電大學(xué);2013年

2 王玉璇;教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)創(chuàng)新的案例研究[D];華東師范大學(xué);2013年

3 王敏;基于面本體的情境搜索研究[D];西南大學(xué);2013年

4 劉志偉;學(xué)習(xí)科學(xué)視角下的課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2013年

5 鄧果;區(qū)域教育基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)[D];華中師范大學(xué);2013年

6 周益輝;集成情境的商業(yè)智能平臺(tái)的研究與開(kāi)發(fā)[D];浙江理工大學(xué);2013年

7 宋典;面向智慧社區(qū)殘疾人健康服務(wù)的上下文感知技術(shù)研究[D];武漢理工大學(xué);2013年

8 徐凌峰;基于RFID和WSN的教室人員管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2013年

9 劉康;智慧教室中的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃研究[D];華中師范大學(xué);2013年

10 王忠;信息技術(shù)環(huán)境下設(shè)計(jì)課程多元“學(xué)與教”方式的研究與實(shí)踐[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 李運(yùn)江;李宏階;徐鵬翔;;多媒體教室聲學(xué)設(shè)計(jì)[J];四川建筑科學(xué)研究;2008年05期

2 鐘義信;;高等智能·機(jī)制主義·信息轉(zhuǎn)換[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

3 陳昕;;產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的視覺(jué)隱喻與交互啟示[J];包裝工程;2010年24期

4 余勝泉;陳莉;;構(gòu)建和諧“信息生態(tài)” 突圍教育信息化困境[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年05期

5 陳凱泉;李春榮;張雪紅;;投入不足與交互闕如:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性癥結(jié)的個(gè)案調(diào)查[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年05期

6 陳時(shí)見(jiàn),王沖;論網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的意義、功能與類型[J];電化教育研究;2003年10期

7 鐘志賢;教學(xué)設(shè)計(jì)的宗旨:促進(jìn)學(xué)習(xí)者高階能力發(fā)展[J];電化教育研究;2004年11期

8 鐘志賢;論學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2005年07期

9 郭紹青;;正確認(rèn)識(shí)國(guó)家農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程中三種硬件模式與教學(xué)模式[J];電化教育研究;2005年11期

10 祝智庭;王佑鎂;顧小清;;教育技術(shù)的實(shí)踐場(chǎng)分析[J];電化教育研究;2005年12期

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1 王文靜;基于情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)的教學(xué)模式研究[D];華東師范大學(xué);2002年

2 蔡忠亮;多媒體電子地圖的信息組織及可視化機(jī)制研究[D];武漢大學(xué);2004年

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1 劉偉;基于SVG的WebGIS研究與應(yīng)用[D];湖南大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

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1 趙平;;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在職業(yè)教育中的應(yīng)用方式探討[J];貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年01期

2 王貞東;肖租秀;李昌志;馬小虎;;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用研究[J];玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

3 李婷;;接合自然 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)——移動(dòng)學(xué)習(xí)新體驗(yàn)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年08期

4 明星;;陸凡:觸景無(wú)限的“大時(shí)代”[J];中關(guān)村;2013年11期

5 洪震;趙建民;;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在教育中的應(yīng)用[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2014年07期

6 夏少瓊;;圖畫(huà)書(shū)的突破與創(chuàng)新——增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用于圖畫(huà)書(shū)中的探析[J];南方職業(yè)教育學(xué)刊;2014年01期

7 程琳;;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)[J];上海教育;2013年26期

8 王萍;;移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)型學(xué)習(xí)資源研究[J];電化教育研究;2013年12期

9 徐媛;;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年10期

10 程志;金義富;;智能手機(jī)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的架構(gòu)及教育應(yīng)用研究[J];中國(guó)電化教育;2012年08期

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1 劉越;王涌天;閆達(dá)遠(yuǎn);;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)顯示技術(shù)研究[A];第三屆全國(guó)數(shù)字成像技術(shù)及相關(guān)材料發(fā)展與應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2004年

2 張旭光;閻鎮(zhèn);;面向遙科學(xué)實(shí)驗(yàn)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用研究[A];第二十三屆全國(guó)空間探測(cè)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文摘要集[C];2010年

3 王倩;高長(zhǎng)城;徐大衛(wèi);;基于虛實(shí)像結(jié)合的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)研究[A];圖像圖形技術(shù)研究與應(yīng)用2009——第四屆圖像圖形技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2009年

4 李丹;黃有群;;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)交互技術(shù)的研究[A];2007北京地區(qū)高校研究生學(xué)術(shù)交流會(huì)通信與信息技術(shù)會(huì)議論文集（上冊(cè)）[C];2008年

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6 葛學(xué)東;;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)一致光照技術(shù)研究[A];第十三屆全國(guó)圖象圖形學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2006年

7 周志穎;鄭思遠(yuǎn);昌明;;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)內(nèi)容管理云平臺(tái)在數(shù)字科技館中的應(yīng)用[A];第十六屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)——分16以科學(xué)發(fā)展的新視野，努力創(chuàng)新科技教育內(nèi)容論壇論文集[C];2014年

8 王堅(jiān);;虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的人機(jī)交互技術(shù)[A];計(jì)算機(jī)技術(shù)在工程建設(shè)中的應(yīng)用——第十二屆全國(guó)工程建設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議演講輯錄[C];2004年

9 王紅;周雅;高宇;閆達(dá)遠(yuǎn);;光學(xué)透視式增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)虛實(shí)亮度匹配研究[A];中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2006年

10 趙小軍;游旭群;石常秀;甘碩秋;;基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的催眠治療:心理壓力和焦慮[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

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1 本報(bào)記者 逄丹;“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”用虛擬美化現(xiàn)實(shí)[N];通信產(chǎn)業(yè)報(bào);2010年

2 中國(guó)移動(dòng)研究院業(yè)務(wù)研究所 陳志剛;“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”適宜后向收費(fèi)[N];通信產(chǎn)業(yè)報(bào);2010年

3 本報(bào)記者 鄒大斌;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí):互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的新熱點(diǎn)[N];計(jì)算機(jī)世界;2011年

4 ;移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)：是炒作還是下一件大事?[N];網(wǎng)絡(luò)世界;2010年

5 ;AR：更深刻的現(xiàn)實(shí)[N];中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào);2002年

6 本報(bào)記者 劉霞;2020年的可能和不可能[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

7 特約作者 蘇馳;真亦假時(shí)假亦真[N];電腦報(bào);2010年

8 華凌;NASA為商業(yè)飛行員開(kāi)發(fā)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備[N];科技日?qǐng)?bào);2012年

9 荊晶;手機(jī)帶你穿越時(shí)空,如夢(mèng)如幻回到從前[N];新華每日電訊;2009年

10 陳志鴻;荷蘭郵票使用“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”技術(shù)展現(xiàn)“托塔”情景[N];中國(guó)集郵報(bào);2011年

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1 趙新?tīng)N;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)維修誘導(dǎo)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究[D];南京航空航天大學(xué);2007年

2 姚遠(yuǎn);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)研究[D];浙江大學(xué);2006年

3 董子龍;面向增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的實(shí)時(shí)三維跟蹤[D];浙江大學(xué);2010年

4 馮曉偉;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)工業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

5 豐艷;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)虛實(shí)無(wú)縫融合相關(guān)問(wèn)題研究[D];上海大學(xué);2007年

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7 田元;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中的虛實(shí)遮擋處理方法研究[D];華中科技大學(xué);2010年

8 姚爭(zhēng)為;大型實(shí)時(shí)互動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中的若干問(wèn)題研究[D];上海大學(xué);2010年

9 孫超;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境下基于手勢(shì)的自然交互[D];浙江大學(xué);2010年

10 朱杰杰;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中多視圖幾何問(wèn)題的研究[D];浙江大學(xué);2007年

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1 白慧東;嵌入式增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2010年

2 邵興旦;易用型增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];浙江大學(xué);2010年

3 劉經(jīng)偉;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中基于三維標(biāo)志物的跟蹤技術(shù)研究[D];電子科技大學(xué);2011年

4 柯常志;基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的設(shè)備維護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2006年

5 鄭寧?kù)?增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中關(guān)鍵技術(shù)的研究[D];西安電子科技大學(xué);2007年

6 蔣賓;基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的虛擬會(huì)議系統(tǒng)研究[D];華中科技大學(xué);2006年

7 盛君;基于標(biāo)識(shí)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的研究[D];杭州電子科技大學(xué);2009年

8 石剛;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中跟蹤注冊(cè)算法研究[D];蘇州大學(xué);2011年

9 鄭f 勱;基于投影增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)互動(dòng)應(yīng)用的研究[D];上海交通大學(xué);2013年

10 周國(guó)眾;移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)用戶體驗(yàn)?zāi)Ｐ蜆?gòu)建與應(yīng)用研究[D];解放軍信息工程大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2572119