【摘要】：以1352名初一至高三學生為被試,采用問卷調查法,考察了中學生學習樂觀及學習樂觀對學業(yè)情緒的影響。結果發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)中學生對學習持樂觀態(tài)度;10.58%的中學生學習不樂觀,29.07%的中學生失敗態(tài)度不樂觀;不同年級中學生在學習期望樂觀、學習效能樂觀和學習樂觀總分上存在顯著差異;中學生學習樂觀顯著影響其學業(yè)情緒。在此基礎上,本文提出了增強中學生學習樂觀的三項策略:引導學生進行正確的歸因;鼓勵學生采用積極的應對策略;提高學生的學習自我效能感。

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本文編號：2570367