發(fā)布時間：2019-11-24 01:59

【摘要】：郊區(qū)化是人口、就業(yè)崗位和服務業(yè)從大城市中心城區(qū)向郊區(qū)遷移的分散化過程,是城市化進程中的一個階段。作為典型的大都市,巴黎于20世紀后期開始了郊區(qū)化進程。巴黎市政府在推進城市格局改造的同時,積極調整基礎教育資源配置,采取的舉措包括:重新規(guī)劃學校布局,保障學校布局與人口分布相適應;建立"教育優(yōu)先區(qū)",對教育薄弱的郊區(qū)及新城給予政策傾斜;促進區(qū)域間教師流動,保證師資均衡配置。期冀巴黎的經驗為我國正在郊區(qū)化進程中的大城市推進教育均衡提供有益的借鑒。
【圖文】：

新城自建成以來，優(yōu)先發(fā)展教育，開設各階段學校，滿足學齡兒童就近入學。到目前為止，馬恩拉瓦萊新城已建成包括幼兒園、小學、初中及高中共275所學校，其中包含115所幼兒園、114所小學、32所初中、14所高中。[12]除了新建學校外，，巴黎各新城大力投入資金，保證師資數量及質量。埃弗列（沯vry）新城位于巴黎市區(qū)的東南角。2011年9月9日，7，000名兒童進入新城的42所小學，開始了新學年。除教師外，新城還聘用了350名教學輔助人員來照看3-11歲的兒童。到目前，該新城已經在教育上投入了超過1千萬歐元。[13]圖1.巴黎市區(qū)的行政區(qū)劃表1.1872年~1999年巴黎中心城區(qū)及外圍城區(qū)的人口數量及密度區(qū)份人口（人）人口密度(人/平方公里)1872年1954年1999年1872年1954年1999年第一區(qū)（皇宮區(qū)）74，28638，92616，88840，59321，2719，228第二區(qū)（證券所區(qū)）73，57843，85719，58574，32144，30019，783第三區(qū)（教堂區(qū)）89，68765，31234，24876，65655，82229，272十八區(qū)（蒙馬特區(qū)）138，109266，825184，58622，98044，39730，713十九區(qū)（紹蒙區(qū)）93，174155，028172，73013，72222，83225，439二十區(qū)（梅尼爾蒙東區(qū)）92，772200，208182，95215，51433，48030，594資料來源：維基百科.巴黎區(qū)份.http://zh.wikipedia.org/wiki/巴黎區(qū)份.2012.11.10.表2.2012年巴黎中心城區(qū)及外圍城區(qū)的學校數量區(qū)份小學（所）初中（所）高中（所）區(qū)份小學（所）初中（所）高中（所）第一區(qū)（皇宮區(qū)）320十八區(qū)（蒙馬特區(qū)）37125第二區(qū)（證券所區(qū)）510十九區(qū)（紹蒙區(qū)）46129第三區(qū)（教堂區(qū)）647二十區(qū)（梅尼爾蒙東區(qū)）40125資料來源：listedes沯coleélémentaire.http：//equipements.paris.fr/?tid=41.2012.11.10；listedesCollège.http：//equip

狎釬討校嗨屠枋謝

本文編號：2565223