【摘要】：學(xué)前教師標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范學(xué)前師資培養(yǎng)和準(zhǔn)入的重要依據(jù)。2012年,英國政府頒布了最新的《早期教育專業(yè)教師身份標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)共設(shè)定了8項標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域,每項領(lǐng)域下皆設(shè)置了具體的子標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)前教師需接受早期教育專業(yè)教師身份培訓(xùn),并達成所有標(biāo)準(zhǔn)條項的要求,方能成為合格的早期教育專業(yè)教師。新的標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)出了追求反思型實踐與強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)實踐能力培養(yǎng)的雙重價值取向,凸顯了以兒童發(fā)展為本位,重視標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域之間的整合,追求利益各方的共同參與等改革趨勢。
[Abstract]:The pre-school teacher standard is an important basis for standardizing the pre-school teacher training and admission. In 2012, the British government promulgated the latest "early Education Professional teacher status Standard", which sets a total of eight standard areas, each of which has set specific sub-standards. Preschool teachers need to receive early education professional teacher status training and meet the requirements of all standard items in order to become qualified early education professional teachers. The new standard shows the dual value orientation of pursuing reflective practice and emphasizing the cultivation of leadership practical ability, and highlights the reform trend of taking children's development as the standard, attaching importance to the integration between the standard fields, and pursuing the joint participation of all interested parties.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“歐盟教育政策的歷史變遷與發(fā)展走向”(項目批準(zhǔn)號:12JJD880002)
【分類號】：G451

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本文編號：2525408