【摘要】：微課作為一種新的學(xué)習(xí)理念,以其"小、實、新、快"的特點,迅速成為高校教育教學(xué)改革的新路徑。目前,國內(nèi)對微課的研究主要集中在微課的概念與特征、微課的設(shè)計與開發(fā),以及微課的應(yīng)用研究等問題,尚處于起步階段,在學(xué)科視野、研究視角、研究內(nèi)容、研究對象以及研究方法等方面還存在不足。下一階段,關(guān)于微課的研究應(yīng)重視和加強(qiáng)對其基礎(chǔ)理論、教學(xué)模式、教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生學(xué)習(xí),以及新技術(shù)在微課中的應(yīng)用等宏觀性、潛在性問題的探討。
[Abstract]:As a new learning idea, micro-class has rapidly become a new path of education and teaching reform in colleges and universities because of its "small, real, new and fast" characteristics. At present, the domestic research on micro-class mainly focuses on the concept and characteristics of micro-class, the design and development of micro-class, and the application research of micro-class, which is still in its infancy, and there are still some shortcomings in the aspects of subject vision, research perspective, research content, research object and research method. In the next stage, the research on micro-class should pay attention to and strengthen the discussion of its basic theory, teaching mode, teachers' professional development and students' learning, as well as the application of new technology in micro-class.
【作者單位】： 福建警察學(xué)院治安系;
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2522876