【摘要】：本體論是哲學(xué)研究的核心。在西方現(xiàn)代教育管理理論研究中自覺把握本體論前提,厘清隱含在理論中的不同本體論假設(shè),從橫向上把握科學(xué)主義、人文主義以及兩者相互滲透的傾向。梳理西方現(xiàn)代不同教育管理理論流派的本體論差異,不僅有利于從哲學(xué)本體論的視角認(rèn)識(shí)教育管理理論、促進(jìn)教育管理學(xué)的發(fā)展,而且也有利于提高我們認(rèn)識(shí)論與方法論的自覺。
[Abstract]:Ontology is the core of philosophical research. In the study of western modern educational management theory, we should consciously grasp the premise of ontology, clarify the different ontological assumptions implied in the theory, and grasp scientism, humanism and the tendency of mutual penetration between the two from a horizontal point of view. Combing the ontological differences of different schools of educational management theory in western modern times is not only conducive to understanding the theory of educational management from the perspective of philosophical ontology and promoting the development of educational management, but also conducive to improving the consciousness of our epistemology and methodology.
【作者單位】： 德州學(xué)院歷史與社會(huì)管理學(xué)院;首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-058

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 宋U，

本文編號(hào)：2522873