【摘要】：縱觀中國鄉(xiāng)村教育的發(fā)展歷程,鄉(xiāng)村學校除了承擔輸送人才的政治功能和增加人力資本的經(jīng)濟功能,還一直承擔著使社會得以維系的、不可或缺的社會文化功能。一方面,鄉(xiāng)村學校是連接大傳統(tǒng)與小傳統(tǒng)的重要中介;另一方面,鄉(xiāng)村學校是鄉(xiāng)村社會整合的重要組織。隨著撤點并校的進程,那些曾由鄉(xiāng)村學校承擔的社會文化功能,將由什么組織來替代將是一個特別值得關注的議題。
[Abstract]:Throughout the development of rural education in China, rural schools not only undertake the political function of transporting talents and increase the economic function of human capital, but also undertake the indispensable social and cultural functions to maintain the society. On the one hand, rural school is an important intermediary between big tradition and small tradition; on the other hand, rural school is an important organization of rural social integration. With the process of withdrawal and parallel school, what organization will replace the sociocultural functions that have been undertaken by rural schools will be a matter of particular concern.
【作者單位】： 中國農(nóng)業(yè)大學人文與發(fā)展學院社會學系;中國農(nóng)業(yè)大學人文與發(fā)展學院;
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助(項目編號:2014RW005)
【分類號】：G529

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2521805