【摘要】：城鄉(xiāng)學(xué)�？臻g布局一體化不僅是城鄉(xiāng)教育一體化戰(zhàn)略的有機(jī)組成部分,也是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要課題;城鄉(xiāng)學(xué)校空間布局既具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求,也體現(xiàn)人文關(guān)懷特點(diǎn);城鎮(zhèn)化水平與城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)變化高度相關(guān),城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)變動(dòng)是城鄉(xiāng)學(xué)�？臻g布局變化的直接動(dòng)因,而城鎮(zhèn)化是城鄉(xiāng)學(xué)校空間布局一體化的社會(huì)基礎(chǔ);各類(lèi)學(xué)�？臻g布局的城鄉(xiāng)一體化戰(zhàn)略雖然具有不同內(nèi)容,但都必須堅(jiān)持教育資源整合優(yōu)先性原則、學(xué)�？臻g可達(dá)性原則、學(xué)校規(guī)模適度性原則。
[Abstract]:The integration of urban and rural school spatial layout is not only an organic part of the strategy of urban and rural education integration, but also an important subject of new urbanization construction. Urban and rural school spatial layout not only has professional and technical requirements, but also reflects the characteristics of humanistic care. The level of urbanization is highly related to the change of urban and rural population structure. The change of urban and rural population structure is the direct motivation of the change of urban and rural school spatial layout, and urbanization is the social basis of the integration of urban and rural school spatial layout. Although the urban-rural integration strategy of all kinds of school spatial layout has different contents, we must adhere to the principle of priority of educational resources integration, the principle of school spatial accessibility, and the principle of school size appropriateness.
【作者單位】： 蘇州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育學(xué)一般課題“城鄉(xiāng)教育一體化研究”(項(xiàng)目編號(hào):BGA090017)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2501632