【摘要】：一直以來,關(guān)于壬寅學(xué)制在實(shí)踐中的施行情況,幾乎眾口一詞:由于學(xué)制本身的不完善,故頒行之后,并未實(shí)施。實(shí)際上,晚清為救危亡,從中央到地方,皆汲汲以興學(xué)為先,亟待全國(guó)統(tǒng)一的學(xué)制。在張百熙的主持下,大學(xué)堂集思廣益,廣采博求,制定了壬寅學(xué)制,并在京師及地方各省得到不同程度的實(shí)施,直到癸卯學(xué)制頒行后,才算完成它的歷史使命。
[Abstract]:For a long time, the implementation of the non-Yin school system in practice, almost one word: because of the imperfection of the school system itself, so it has not been implemented after the promulgation. In fact, in order to save the crisis in the late Qing Dynasty, from the central government to the local government, it was urgent for the whole country to unify the school system. Under the aegis of Zhang Baixi, the university brainstormed and made a wide range of efforts to formulate the Nanyin school system, which was implemented in different degrees in Beijing teachers and local provinces, and did not complete its historical mission until the Guimao school system was promulgated.
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院教育系;
【基金】：“湖南省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科‘課程與教學(xué)論’”成果 “湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地‘小學(xué)教師教育研究基地’”成果
【分類號(hào)】：G522.2

【共引文獻(xiàn)】

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2 馬勇;;近代中國(guó)知識(shí)分子的悲劇——試論《時(shí)務(wù)報(bào)》內(nèi)訌[J];安徽史學(xué);2006年01期

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9 楊千菊;;羅振玉對(duì)《癸卯學(xué)制》的貢獻(xiàn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

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5 劉金，

本文編號(hào)：2484262