【摘要】：教育只有以本真的方式存在,才能永葆其本質(zhì)。在中西方文化與教育的源頭上,兩位教育大師孔子和蘇格拉底創(chuàng)造的對(duì)話教育之古典范本以原始、質(zhì)樸和天然的方式呈現(xiàn)了教育的原生態(tài)和本真存在方式。教育賴以發(fā)生的幾種主要形式都是以對(duì)話的樣式存在的。教育之本真在對(duì)話,它以對(duì)話而存在,因?qū)υ挾l(fā)展。教育對(duì)話本真對(duì)教育管理的啟示在于:要采用順應(yīng)教育對(duì)話本真的管理方式,使教育管理更加人性化、科學(xué)化和民主化;要用對(duì)話重建教育管理的內(nèi)在關(guān)系,形成一種內(nèi)在的良性互動(dòng)機(jī)制;要用對(duì)話促進(jìn)教育管理去行政化;要用對(duì)話解放教育管理人性,釋放教育管理內(nèi)在活力與動(dòng)力。
[Abstract]:Education can only exist in this way in order to keep the essence of the essence. In the source of Chinese and western culture and education, the classical model of the dialogue education created by the two masters, Confucius and Socrates, presented the original, simple and natural way of the original, simple and natural way. The main forms on which education is to take place are in the form of a dialogue. The true nature of education is in the dialogue, and it exists in dialogue and is developed for dialogue. The enlightenment of the education dialogue to the education management is to make the education management more human, scientific and democratic by adopting the real management mode of the conformity education dialogue, and to form an internal benign interaction mechanism with the internal relation of the dialogue and the reconstruction of the education management; It is necessary to use dialogue to promote the administration of education management; to use dialogue to free education to manage human nature and to release the inherent vitality and power of education management.
【作者單位】： 貴州大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目“教育管理對(duì)話范式研究”(10XJA880001) 貴州大學(xué)引進(jìn)人才科研項(xiàng)目“對(duì)話教育管理觀研究”(2009010)
【分類號(hào)】：G40-058

【參考文獻(xiàn)】

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