【摘要】：在HASTAC和麥克阿瑟基金會的支持下,2011年Mozilla公司推出了開放勛章(Open Badges)計劃,目的是通過勛章為在非正式環(huán)境下獲得的技能的認證找到一個可靠、穩(wěn)定的模型。文章的研究在對開放勛章項目進行基本介紹的基礎(chǔ)上,著重以Moodle平臺為例分析了勛章的具體操作及應(yīng)用,并結(jié)合Moodle課程的一個實踐案例探討了開放勛章對在線教學的應(yīng)用價值,最后總結(jié)出了在線教學應(yīng)用勛章時應(yīng)該注意的一些問題。
[Abstract]:With the support of the HASTAC and MacArthur Foundation, Mozilla launched the Open Medal (Open Badges) Program in 2011 to find a reliable and stable model for certification of skills acquired in informal settings. Based on the introduction of the Open Medal Project, this paper analyzes the operation and application of the Medal on the Moodle platform, and discusses the application value of the Open Medal to the online teaching with a practical case of the Moodle course. Finally, some problems that should be paid attention to in online teaching and application of medals are summarized.
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;四川師范大學教務(wù)處;
【基金】：2014年中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金項目“引入國外MOOC構(gòu)建面向研究生的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式”(項目編號:14SZYB04)的階段性研究成果 2012年陜西師范大學教師教育研究項目“開放教育資源的建設(shè)與應(yīng)用研究”(項目編號:JSJY2012YB07)的階段性研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：2468470