【摘要】：清末民國時期義務(wù)教育在鄉(xiāng)村的推行不力與供給制度安排有密切關(guān)系。由于內(nèi)憂外患等主客觀原因,政府缺乏在鄉(xiāng)村大力普及義務(wù)教育的動力和物質(zhì)基礎(chǔ),不得不把發(fā)展鄉(xiāng)村義務(wù)教育的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給民間社會。鄉(xiāng)村傳統(tǒng)士紳階層的衰落和分化不僅使原來鄉(xiāng)村的教育供給結(jié)構(gòu)遭到破壞,而且導(dǎo)致新式教育的推行成為一種可以贏利的事業(yè),也阻礙了義務(wù)教育的發(fā)展。鄉(xiāng)村民眾既缺乏接受新式教育的意愿,也缺乏接受新式教育的能力,造成新舊教育的碰撞交鋒,新式教育發(fā)展緩慢。這些因素共同決定了清末民國時期鄉(xiāng)村義務(wù)教育的推行失敗,其中的經(jīng)驗教訓(xùn)及體現(xiàn)出的制度設(shè)計原理,對當(dāng)前所進行的城鄉(xiāng)教育一體化制度建設(shè)具有重大的啟示意義。
[Abstract]:The implementation of compulsory education in rural areas in the late Qing Dynasty and the Republic of China was closely related to the arrangement of supply system. Due to the subjective and objective reasons, such as internal and external troubles, the government lacks the motivation and material basis to popularize compulsory education in rural areas, so the responsibility of developing rural compulsory education has to be passed on to civil society. The decline and differentiation of the traditional gentry in the countryside not only destroyed the educational supply structure of the original countryside, but also led to the implementation of the new education as a profitable cause and hindered the development of compulsory education. The rural people lack both the will and the ability to receive the new education, which leads to the collision between the old and the new education, and the development of the new education is slow. These factors together determine the failure of the implementation of rural compulsory education in the late Qing Dynasty and the Republic of China. The experiences and lessons and the principles of system design are of great significance to the current construction of the urban and rural education integration system.
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【基金】：2013年教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“城鎮(zhèn)化背景下我國義務(wù)教育改革和發(fā)展機制研究”[13JZD043] 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部青年專項課題“農(nóng)村義務(wù)教育階段不合格教師退出機制與保障政策研究”[EFA130384]
【分類號】：G529

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本文編號：2454410