【摘要】：師德建設(shè)是指在教師道德成長機制認(rèn)識的基礎(chǔ)上所展開的促進(jìn)教師道德成長的教育或管理策略的總和。改革開放以來,我國的研究者和實踐者們在不同時期探索并實踐了三大教師道德成長機制與策略:以知立德的教師道德成長機制與教育修養(yǎng)式的教育策略、以管理立德的教師道德成長機制與制度設(shè)計式的管理策略、以生活立德的教師道德成長機制與教育教學(xué)活動改進(jìn)式的教育和管理策略。教師道德成長的三大機制與策略,都符合教師道德成長和學(xué)校管理的規(guī)律,三者并用是未來師德建設(shè)努力的方向。
[Abstract]:The construction of teachers' morality refers to the sum of education or management strategies that promote teachers' moral growth based on the understanding of teachers' moral growth mechanism. Since the reform and opening up to the outside world, researchers and practitioners in China have explored and put into practice three mechanisms and strategies of teachers' moral growth in different periods: the moral growth mechanism of teachers with knowledge of morality and the educational strategies of education and cultivation. Teachers' moral growth mechanism and system design management strategy, and teachers' moral growth mechanism and education and management strategy based on education and teaching activities are designed in accordance with the moral growth mechanism and system design of the teachers' moral growth mechanism and system of management of Lide. The three main mechanisms and strategies of teachers' moral growth are in line with the law of teachers' moral growth and school management, and the three uses are the direction of future efforts to build teachers' morality.
【作者單位】： 武漢工程大學(xué)管理學(xué)院;華中師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項課題“湖北省中小學(xué)教師團(tuán)隊道德成長研究”(2011B145) 湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究2012年度重點項目“基于教師團(tuán)隊組織的湖北省中小學(xué)教師道德成長研究”(2012D107)的成果
【分類號】：G451.6

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