【摘要】：有效教學行為受師生的內部狀態(tài)與教學環(huán)境的影響,具有強烈的情境性。本文從教師、學生和教學環(huán)境三維視角研究多媒體教學的有效性,突出了教學系統(tǒng)因素的協同作用對多媒體教學效果的促進作用。
[Abstract]:Effective teaching behavior is strongly situational influenced by teachers and students' internal state and teaching environment. This paper studies the effectiveness of multimedia teaching from the perspective of teachers, students and teaching environment, and highlights the synergistic effect of teaching system factors on the promotion of multimedia teaching effect.
【作者單位】： 東北財經大學管理科學與工程學院;
【基金】：東北財經大學2013年教學改革與研究項目“基于三維視角的高校多媒體有效教學研究(YY13013)”
【分類號】：G434

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