【摘要】：有效教學(xué)行為受師生的內(nèi)部狀態(tài)與教學(xué)環(huán)境的影響,具有強(qiáng)烈的情境性。本文從教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境三維視角研究多媒體教學(xué)的有效性,突出了教學(xué)系統(tǒng)因素的協(xié)同作用對多媒體教學(xué)效果的促進(jìn)作用。
[Abstract]:Effective teaching behavior is strongly situational influenced by teachers and students' internal state and teaching environment. This paper studies the effectiveness of multimedia teaching from the perspective of teachers, students and teaching environment, and highlights the synergistic effect of teaching system factors on the promotion of multimedia teaching effect.
【作者單位】： 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院;
【基金】：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2013年教學(xué)改革與研究項(xiàng)目“基于三維視角的高校多媒體有效教學(xué)研究(YY13013)”
【分類號】：G434

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本文編號：2403942