發(fā)布時間：2019-01-04 11:53

【摘要】：教學(xué)論研究者走出象牙塔,到中小學(xué)校去,深入課堂,拓展自己的研究和生活空間不僅是必要的,也是必需的。但是,如果因此否定了教學(xué)論研究的價值和意義,那就說明教學(xué)論研究者不了解現(xiàn)實教學(xué)實踐活動的復(fù)雜性,等于誤解了教學(xué)論學(xué)科。教學(xué)論研究者應(yīng)當(dāng)努力改變單純的研究者角色,堅持教學(xué)與研究的統(tǒng)一,貫徹理論與實踐結(jié)合的原則,努力克服教學(xué)論學(xué)科研究概念化書寫的偏向。目前,各師范院校教學(xué)論學(xué)科尚缺乏明確的發(fā)展定位,特色與個性不鮮明,甚至有均質(zhì)性和同一化的危險和趨向,這與教學(xué)論研究者長期以來停留或沉湎于教學(xué)的抽象思辨或教學(xué)枝節(jié)的泛論上密切相關(guān)。重要的是思想和學(xué)術(shù)成果,而不是學(xué)科領(lǐng)域,教學(xué)論研究者應(yīng)當(dāng)打破教學(xué)論的學(xué)科畛域,超越教學(xué)論學(xué)科本位的狹隘視野,保持一種開放的心態(tài)。
[Abstract]:It is not only necessary but also necessary for the researchers to go out of the ivory tower and go to the middle and primary schools to go deep into the classroom and expand their own research and living space. However, if it negates the value and significance of teaching theory research, it shows that teaching theory researchers do not understand the complexity of practical activities in real teaching, which is tantamount to misunderstanding the subject of teaching theory. The researchers of teaching theory should try their best to change the role of pure researchers, insist on the unity of teaching and research, carry out the principle of combining theory with practice, and try to overcome the bias of conceptualization of teaching theory research. At present, there is still a lack of a clear orientation for the development of pedagogical disciplines in normal colleges and universities. The characteristics and personality are not clear, and there is even a danger and trend of homogeneity and homogenization. This is closely related to the long stay or indulgence of the researchers in teaching theory in the abstract speculation of teaching or the general theory of teaching branches. What is important is the thought and academic achievements, not the subject field. The researchers of teaching theory should break the disciplinary boundaries of teaching theory, transcend the narrow vision of subject standard of teaching theory, and keep an open mind.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究中心;
【分類號】：G424

【共引文獻】

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5 本版編輯 本報記者　 郜云雁 實習(xí)生 王健紅　杜巖巖;不能遺忘的俄羅斯[N];中國教育報;2006年

6 宋曉夢;教學(xué)論應(yīng)回歸教學(xué)“原點”[N];光明日報;2006年

7 鐘啟泉 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;新課程改革開啟中國課程發(fā)展新紀(jì)元[N];中國社會科學(xué)報;2009年

8 宣小紅　李德剛 譚燁 董潔 王靜 王蕾 姜天海 招斯U，

本文編號：2400255