【摘要】：正課改的深化和發(fā)展,既需要形成區(qū)域性氛圍,更需要研發(fā)引領(lǐng)性路徑。成都市金牛區(qū)通過開展"成就學(xué)堂"專題課改實(shí)驗(yàn),整體推進(jìn)區(qū)域性教育改革,激發(fā)了師生的教學(xué)熱情和生命活力。"成就學(xué)堂"教學(xué)實(shí)驗(yàn)推行發(fā)現(xiàn)、探究和提升三環(huán)節(jié)教學(xué)。其中,"發(fā)現(xiàn)"環(huán)節(jié)以質(zhì)疑為中心,以確立認(rèn)知起點(diǎn)為要義;"探究"環(huán)節(jié)以解決問題為中心,以解惑建模為要義;"提升"環(huán)節(jié)以拓展反思為中心,以求實(shí)、求深、求新、求異等多維個性發(fā)展為
[Abstract]:The deepening and development of curriculum reform not only need to form regional atmosphere, but also need R & D leading path. The Jinniu District of Chengdu carried out the experiment of "Achievement School" special course reform, promoted the regional education reform as a whole, and aroused the teaching enthusiasm and vitality of teachers and students. " "Achievement School" the teaching experiment carries out the discovery, the inquiry and the promotion three links teaching. Among them, the link of "discovery" takes doubt as the center and establishes the starting point of cognition as the main meaning, the link of "inquiry" takes the problem solving as the center and the modeling of puzzles as the main meaning. The link of "promotion" is centered on the development of reflection, and the development of multi-dimensional personality, such as seeking truth, depth, innovation, difference and so on.
【作者單位】： 四川省成都市金牛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心;
【分類號】：G423

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本文編號：2398836