本文關(guān)鍵詞：體育新課程教學(xué)改革現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討

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【摘要】：體育新課程教學(xué)改革在教師的參與意識(shí)、教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新以及教學(xué)研究氛圍等方面都取得了可喜的成績(jī),但存在著教學(xué)實(shí)踐與新課程改革理念之間的落差以及部分教師消極應(yīng)對(duì)等問題。其主要原因主要是體育教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念和行為方式的束縛、培訓(xùn)方式單一及體育教學(xué)改革外部環(huán)境的障礙等。針對(duì)這些問題及產(chǎn)生原因,為此在教學(xué)理論研究、教師培訓(xùn)以及創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境等方面應(yīng)采取相應(yīng)的策略。
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 體育 課程 教學(xué)改革 現(xiàn)狀 策略
【分類號(hào)】：G807.4
【正文快照】： 體育新課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),“決不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的方案驗(yàn)證工作,更是一個(gè)充滿探索、創(chuàng)新和建設(shè)的過程”[1]。在這過程中,既會(huì)出現(xiàn)很多令人欣喜的變化,也可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。不切實(shí)際地夸大取得的成績(jī),盲目樂觀,粉飾太平,就不可能正視和改變現(xiàn)實(shí)中存在的問題;一味地強(qiáng)調(diào)

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