本文關(guān)鍵詞：理科教師培養(yǎng)的新視角:教學內(nèi)容知識

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【摘要】：理科教師的職業(yè)發(fā)展一直是科學教育領(lǐng)域的一個重要議題。自從上世紀80年代末沙爾曼(L.Shulman)提出"教學內(nèi)容知識"以來,許多科學教育研究者已經(jīng)對其性質(zhì)和建構(gòu)要素進行了大量的研究。"教學內(nèi)容知識"與學科知識、教學知識以及背景知識之間的相互關(guān)系已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。作為理科教師知識基礎(chǔ)的一個重要組成部分,"教學內(nèi)容知識"也為我們思考理科教師培養(yǎng)模式提供了新的視角。
【作者單位】： 上海師范大學生命與環(huán)境科學學院;
【關(guān)鍵詞】： “教學內(nèi)容知識” 學科知識 理科教師職業(yè)發(fā)展 教學法課 課程與教學
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 科學教育一直是世界各國教育改革的最為重要的議題之一,理科教師的培養(yǎng)更是重中之重。理科教師的培養(yǎng)不僅關(guān)系到國家未來科學和技術(shù)人才的質(zhì)量,也關(guān)系到國家人力資源的整體素質(zhì)的提高。因此,許多國家的教育研究者和決策者都將關(guān)注的焦點集中在理科教師的職業(yè)發(fā)展和職前教育議

【共引文獻】

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本文編號：928903