本文關(guān)鍵詞：高中學(xué)生獨生子女與非獨生子女心理狀況比較

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【摘要】：目的了解濰坊市某中學(xué)高一、高二獨生子女和非獨生子女學(xué)生在學(xué)習(xí)適應(yīng)、心理健康、生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)效能4個因素上的差異,及與學(xué)業(yè)成績5個因素之間的關(guān)系。方法隨機抽取班機,進行團體施測,最近一次的綜合考試總成績?yōu)閷W(xué)業(yè)成績指標。結(jié)果高一、高二學(xué)生在心理不平衡(P0.05)、情緒不平衡(P0.01)和適應(yīng)不良(P0.05)3個方面存在顯著性差異,其他因素均不存在顯著性差異。結(jié)論教師應(yīng)在知識教學(xué)的同時,充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)、心理健康、生活適應(yīng)以及學(xué)習(xí)效能的發(fā)展,以及獨生子女與非獨生子女心理狀況的差異性,進行有針對性地輔導(dǎo)和教學(xué)。
【作者單位】： 中國.山東師范大學(xué)心理學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 發(fā)展心理學(xué) 學(xué)習(xí)適應(yīng) 心理健康 生活適應(yīng) 學(xué)業(yè)效能 學(xué)業(yè)成績
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 高一高二學(xué)生處于心理和行為發(fā)展的第二次飛躍期,具有其獨特的心理和行為特征,這突出反映在學(xué)習(xí)適應(yīng)問題、生活適應(yīng)問題、心理健康問題以及學(xué)習(xí)自我效能4個問題上。王凱榮等(1999年)研究表明:自我效能感直接對學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生影響;李薈等(1999年)研究表明,中學(xué)生的自我效能感與

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