本文關(guān)鍵詞：課堂診斷:教師成長的“第一階梯”

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【摘要】：正教師成長首先必須關(guān)注與研究課堂教學(xué),從這個(gè)意義上說,開展"課堂診斷"可以視作教師成長的"第一階梯",教師的專業(yè)成長,乃至整個(gè)職業(yè)生命的發(fā)展都可以從這里起步。
【作者單位】： 江蘇省通州市教育科學(xué)研究室;
【關(guān)鍵詞】： 診斷分析 課堂教學(xué) 教師成長 教師專業(yè)素養(yǎng) 校本教育科研 教師專業(yè)成長 教學(xué)環(huán)節(jié) 階梯 教學(xué)智慧 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師成長首先必須關(guān)注與研究課堂教學(xué),從這個(gè)意義上說,開展“課堂診斷”可以視作教師成長的“第一階梯”,教師的專業(yè)成長,乃至整個(gè)職業(yè)生命的發(fā)展都可以從這里起步。為此,本文想結(jié)合在我市中小學(xué)全面開展的“課堂診斷”研究和實(shí)踐,就“課堂診斷”的內(nèi)涵價(jià)值、操作要義及成果

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