本文關鍵詞：意義的尋求——關于課堂教學的價值思考

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【摘要】：教學是一種價值實現(xiàn)活動,教學過程要關注人的價值生成與實現(xiàn)。課堂應該是充滿價值意蘊的空間,人之為人的意義在課堂中得到體現(xiàn)。理想的課堂教學是對意義尋求的過程,是人的價值生成與實現(xiàn)的根基。為此,在尋求意義的過程中,需要不斷地思考:我們需要什么樣的課堂?課堂何以作為一種生活?課堂教學如何關涉美好生活?惟有如此,才能使課堂教學獲得真實的生活意義,將人引向美好生活。
【作者單位】： 廣西賀州學院;華中師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 課堂教學 生活 意義 美好生活
【基金】：廣西高校百名中青年學科帶頭人資助計劃項目“課堂教學中的價值教育研究”(項目編號RC20060401020)成果之一。
【分類號】：G424
【正文快照】： 教學是一種價值實現(xiàn)活動。教學活動的最終價值是人，教學過程是圍繞人的價值生成與實現(xiàn)而展開的。關注課堂教學過程中人的意義及其價值實現(xiàn)，就應當回到教學的本真狀態(tài)，即回到教學的原點，回到人的生命狀態(tài)中，以此為出發(fā)點思考理想的教學應該呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)、教學價值的實

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本文編號：917711