本文關(guān)鍵詞：英國(guó)學(xué)徒制探析

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【摘要】：經(jīng)過(guò)多年的改革與發(fā)展,英國(guó)學(xué)徒制已經(jīng)成為政府所青睞的以工作為本位的職業(yè)教育形式。其內(nèi)容框架由能力本位要素學(xué)習(xí)、知識(shí)本位要素學(xué)習(xí)、可遷移或核心技能學(xué)習(xí)及雇員權(quán)利和義務(wù)學(xué)習(xí)等要素組成,并形成了針對(duì)不同目標(biāo)群體的青年學(xué)徒制、計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)徒制、前學(xué)徒制、學(xué)徒制、高級(jí)學(xué)徒制、成人學(xué)徒制等類(lèi)型,呈現(xiàn)出多方合作、多方受益,學(xué)習(xí)方式靈活、升學(xué)路徑開(kāi)放,培訓(xùn)框架清晰、理論實(shí)踐統(tǒng)一等特點(diǎn)。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)徒制 職業(yè)教育 工作學(xué)位培訓(xùn) 英國(guó)
【分類(lèi)號(hào)】：G556.1
【正文快照】： 學(xué)徒制是英國(guó)政府所青睞的以工作為本位的職業(yè)教育形式,也是年輕人進(jìn)行以工作為本位學(xué)習(xí)最為常見(jiàn)的途徑。英國(guó)近幾年來(lái)對(duì)學(xué)徒制進(jìn)行了一系列改革。改革后參與學(xué)徒制的青年和雇主人數(shù)都有所增加,質(zhì)量也得到了提升,對(duì)英國(guó)的技能開(kāi)發(fā)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。[1]一、英國(guó)學(xué)徒制的歷史沿革

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 政協(xié)樂(lè)山市委員會(huì) 市政協(xié)委員市中區(qū)小組 市政協(xié)委員峨眉小組 市政協(xié)委員沙灣小組 市政協(xié)委員犍為小組 市政協(xié)委員井研小組 市政協(xié)委員峨邊小組 市政協(xié)委員馬邊小組 市工商業(yè)聯(lián)合會(huì)(總商會(huì)) 民革樂(lè)山市委員會(huì) 民進(jìn)樂(lè)山市委員會(huì) 民盟樂(lè)山市委員會(huì) 致公黨樂(lè)山市委 市政協(xié)民族宗教港澳臺(tái)僑外事委 致公黨樂(lè)山市委員會(huì);抓住發(fā)展機(jī)遇 力推我市職業(yè)教育再上臺(tái)階[N];樂(lè)山日?qǐng)?bào);2009年

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10 自治區(qū)政協(xié)常委 自治區(qū)教育廳原廳長(zhǎng) 沙塔爾·沙吾提 自治區(qū)政協(xié)委員 新疆職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng) 艾爾肯·阿不都卡德?tīng)?自治區(qū)政協(xié)委員 新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授 胡文英 自治區(qū)政協(xié)常委 自治區(qū)團(tuán)委黨組書(shū)記 隋霞 政協(xié)伊犁哈薩克自治州委員會(huì) 自治區(qū)政協(xié)常委 民進(jìn)新疆區(qū)委會(huì)主委 牛汝極 政協(xié)吐魯番地區(qū)工作委員會(huì) 自治區(qū)政協(xié)常委 劉世科 政協(xié)阿克蘇地區(qū)工作委員會(huì) 自治區(qū)政協(xié)委員 新疆教育學(xué)院原院長(zhǎng) 滿蘇爾·阿比里 政協(xié)喀什地區(qū)工作委員會(huì) 自治區(qū)政協(xié)委員 政協(xié)阿勒泰地區(qū)工委主任 阿汗·賽提哈木扎 自治區(qū)經(jīng)信委副秘書(shū)長(zhǎng) 新疆化工學(xué)校校長(zhǎng) 律國(guó)輝 自治區(qū)政協(xié)委員 新疆高師培訓(xùn)中心常務(wù)副主任 孫鈺華 新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 郎濤 政協(xié)克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃菸瘑T會(huì);加大投入力度 促進(jìn)我區(qū)職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2009年

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本文編號(hào)：911890