本文關(guān)鍵詞：信息化學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)活動管理系統(tǒng)應(yīng)用與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 信息化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)設(shè)計 學(xué)習(xí)活動 管理系統(tǒng) 應(yīng)用

【摘要】：學(xué)習(xí)活動管理在信息化學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用。該文先回顧了學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的發(fā)展,論述了學(xué)習(xí)設(shè)計的概況,闡明了學(xué)習(xí)活動管理的重要性。接著分析了學(xué)習(xí)活動管理系統(tǒng)的特征,探討了它的結(jié)構(gòu)和功能,最后用案例演示了如何利用該系統(tǒng)設(shè)計和管理學(xué)習(xí)活動序列,展望了它將給教育帶來的變革。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系
【關(guān)鍵詞】： 信息化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)設(shè)計 學(xué)習(xí)活動 管理系統(tǒng) 應(yīng)用
【分類號】：G434
【正文快照】： 一信息化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)活動管理的重要性1信息化學(xué)習(xí)中的弊端信息化學(xué)習(xí)概念最先起源于美國教育技術(shù)首席執(zhí)行官論壇上提出的數(shù)字化學(xué)習(xí)理念。數(shù)字化學(xué)習(xí)是指通過因特網(wǎng)或其他數(shù)字化內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的活動,是學(xué)習(xí)者在數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境中、利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,以數(shù)字化方式進(jìn)行

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張強(qiáng);關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的思考[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年01期

2 徐芳;淺析高�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》公共課中出現(xiàn)的問題及對策[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2003年05期

3 周玉濱;付國鑫;宋海峰;;數(shù)字化教學(xué)資源庫的設(shè)計與開發(fā)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2006年01期

4 劉高潮,鄭小平,趙永恒;信息技術(shù)與天文課程整合的一種有效形式——WebQuest教學(xué)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年03期

5 嚴(yán)東紅;;信息技術(shù)與語文課程的整合[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(綜合版);2005年04期

6 張步林;信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)課程整合研究[J];成都紡織高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年01期

7 崔俊杰;崔會軍;;論信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合[J];承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2006年02期

8 杜祖平;如何選擇最佳的多媒體創(chuàng)作軟件[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年03期

9 賀曉蓉;劉述喜;李山;董淳;;信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)踐[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2007年02期

10 林秀曼;謝舒瀟;陳毓超;;數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合應(yīng)用與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];成人教育;2006年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐春玲;王立珍;;信息技術(shù)與課程整合發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集（下冊）[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬治國;網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年

2 趙建華;Web環(huán)境下智能協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建的理論與方法[D];華南師范大學(xué);2002年

3 陳曉慧;關(guān)于教育信息化的文化審視[D];東北師范大學(xué);2005年

4 任劍鋒;非面對面CSCL交互行為促進(jìn)策略的研究[D];華南師范大學(xué);2006年

5 葉成林;基于網(wǎng)格的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)建模與設(shè)計研究[D];華南師范大學(xué);2006年

6 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動解析[D];南京師范大學(xué);2006年

7 田愛奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 陸真;信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

9 趙劍;網(wǎng)絡(luò)課程研究[D];西南大學(xué);2007年

10 羅江華;教育資源數(shù)字化的價值取向研究[D];西南大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡鄉(xiāng)峰;中學(xué)物理教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

2 彭強(qiáng);《電視教材編導(dǎo)與制作》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與研究[D];華中師范大學(xué);2002年

3 李方安;論教師的信息能力及其培養(yǎng)[D];曲阜師范大學(xué);2002年

4 王冬青;中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)理論與實(shí)踐研究[D];山東師范大學(xué);2002年

5 張新華;中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用研究[D];華南師范大學(xué);2002年

6 趙玉;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的流媒體課件在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與效果研究[D];華南師范大學(xué);2002年

7 盛小清;協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境下師范生信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)[D];華南師范大學(xué);2002年

8 金華寶;高等師范院校信息素養(yǎng)教育的研究[D];西南師范大學(xué);2002年

9 段元美;信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)現(xiàn)策略[D];西北師范大學(xué);2002年

10 楊志珍;信息技術(shù)教育與中小學(xué)課程整合的研究[D];江西師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓曉妍;劉成新;;學(xué)習(xí)契約的應(yīng)用設(shè)計及案例分析[J];中小學(xué)電教;2011年Z2期

2 王國生;;信息技術(shù)課程的游戲法教學(xué)研究[J];科技信息;2011年18期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳希;侯德文;朱祥玉;;基于強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信息過濾模型[A];山東省計算機(jī)學(xué)會2005年信息技術(shù)與信息化研討會論文集（二）[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 余湘峰;新加坡遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和啟示[N];張家界日報;2008年

2 記者王志華;農(nóng)四師一中信息化教學(xué)創(chuàng)名校[N];伊犁日報(漢);2010年

3 墊江第一職業(yè)中學(xué) 劉燕　肖錦標(biāo);信息技術(shù)與高中英語課程整合[N];學(xué)知報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王佑鎂;協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建構(gòu)與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉晉芳;IMS LD工具比較與應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 唐琨皓;學(xué)習(xí)設(shè)計中學(xué)習(xí)任務(wù)的研究與應(yīng)用[D];湖南大學(xué);2009年

3 賈禮遠(yuǎn);LAMS：學(xué)習(xí)活動管理系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用[D];曲阜師范大學(xué);2008年

4 金婧;問題解決學(xué)習(xí)的技術(shù)支持研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2009年

5 彭崗;學(xué)習(xí)設(shè)計信息模型及應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2007年

6 杜鵬;基于LAMS個性化網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計、制作與應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

7 唐金鵬;基于工作流網(wǎng)的學(xué)習(xí)流建模研究與實(shí)現(xiàn)[D];湖南大學(xué);2006年

8 楊學(xué)卿;課件開發(fā)流程規(guī)范研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 何瑋;基于LAMS的小學(xué)在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究[D];西南大學(xué);2010年

10 胡曉容;基于moodle的引領(lǐng)式在線學(xué)習(xí)研究[D];西南大學(xué);2008年

，

本文編號：906140