本文關(guān)鍵詞：新西蘭教師資格與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其啟示

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【摘要】：教師素質(zhì)的高低是決定教育質(zhì)量優(yōu)劣的主要因素。新西蘭建立了較為嚴(yán)格和完善的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系,以確保教師隊(duì)伍的素質(zhì),提高教師質(zhì)量。了解新西蘭在教師資格認(rèn)證與管理方面的做法以及新西蘭中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容,對(duì)我國認(rèn)識(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)、制定教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、建立教師質(zhì)量保證體系都有著重要借鑒意義。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 新西蘭 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 教師教育 教師專業(yè)發(fā)展 教師資格認(rèn)證 畢業(yè)生 教師資格證 借鑒意義 學(xué)生管理 標(biāo)準(zhǔn)體系
【分類號(hào)】：G561.2
【正文快照】： 教師是教育改革的中間力量,教師專業(yè)能力的高低是決定教育質(zhì)量優(yōu)劣的主要因素。為了確保教師隊(duì)伍的素質(zhì),提高教師質(zhì)量,指導(dǎo)教師專業(yè)化進(jìn)程向著預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展,許多發(fā)達(dá)國家與地區(qū)紛紛出臺(tái)各種措施,制定各級(jí)各類教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這些措施和標(biāo)準(zhǔn)所蘊(yùn)含的教育理念和對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)

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