本文關鍵詞：在線和面對面學習環(huán)境下交流模式的比較——社會網絡的視角

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【摘要】：許多研究者對現(xiàn)實社會網絡與虛擬計算機社會網絡之間的關系有著不同的觀點,這種社會學研究的爭議同樣也延伸至在線學習相關的領域。本研究通過對浙江省義烏市香山小學505班進行個案分析,從社會網絡的角度剖析學生在線與面對面交流的差異以及這種差異與學生的性別、學業(yè)成績等因素之間的關系。在線課程的開發(fā)需要充分考慮這些差異,并以此為據(jù)加強在線學習的協(xié)作。
【作者單位】： 華東師范大學教育信息技術學系;上海市閔行區(qū)實驗小學;浙江義烏市香山小學;
【關鍵詞】： 在線學習 社會網絡 以計算機為媒介的交流 交流模式 交流網絡 學生 學習環(huán)境 在線交流 網上交流 在線課程
【基金】：國家社會科學基金資助項目(項目編號:06BTQ028)“以計算機為媒介的知識交流評價方法研究” 教育部人文社會科學研究基地重大項目(項目編號:2007JJD880228)“新技術、媒體影響力與第三空間教育”課題成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 許多網絡虛擬空間的研究者持這樣一種觀點:網上的關系可以與其現(xiàn)實生活完全不同,甚至是現(xiàn)實世界真實互動的一個代替品。但是也有很多人提出不同的觀點,認為網上的互動是網下互動的延伸,計算機網絡背后是一張真實的社會網。這些研究都是圍繞著現(xiàn)實社會網絡與虛擬計算機社會網

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