本文關(guān)鍵詞：推進省域義務(wù)教育均衡發(fā)展的思考與建議

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【摘要】：省域義務(wù)教育均衡發(fā)展是指在省級行政區(qū)域內(nèi),義務(wù)教育的軟、硬件辦學條件及教育經(jīng)費投入實現(xiàn)相對均衡,并在此基礎(chǔ)上,實現(xiàn)義務(wù)教育教學質(zhì)量的高標準、均衡化,在省域內(nèi)的地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間,初步實現(xiàn)公民受教育權(quán)利的平等和公平。針對制約省域義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)濟、政策、制度和管理等因素,推進省域義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本對策包括:一、明確各級政府在推進區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展中的責任;二、建立科學的財政轉(zhuǎn)移支付制度;三、推進中小學標準化建設(shè),以標準化促進均衡化;四、在省域范圍內(nèi)統(tǒng)一教師工資標準;五、建立城區(qū)教師定期流動長效機制,加強農(nóng)村教師的培訓工作,均衡配置教師資源;六、加快農(nóng)村九年一貫制學校建設(shè)步伐,整合教育資源,提高農(nóng)村教育質(zhì)量;七、加快教育信息化建設(shè)步伐,用現(xiàn)代信息技術(shù)帶動義務(wù)教育均衡發(fā)展;八、加強督導評估,建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測制度。
【作者單位】： 遼寧省教育廳信息中心
【關(guān)鍵詞】： 省域 義務(wù)教育均衡發(fā)展 思考 建議
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 我國自1986年頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》以來,經(jīng)過了近15年的發(fā)展,已于本世紀初實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的發(fā)展目標。由于我國正處于社會主義初級階段,人民群眾對于接受優(yōu)質(zhì)教育的需求與優(yōu)質(zhì)教育資源供給之間存在著不足的矛盾,義務(wù)教育呈現(xiàn)出相當程度的非均衡發(fā)展

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1 R墤，

本文編號：886529