本文關鍵詞：中學生社會智力的問卷編制及調查研究

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【摘要】： 社會智力在國外早在20世紀20年代就有人研究,而我國開始對社會智力的了解和研究則是近十幾年的事情。事實證明,社會智力是一個人事業(yè)成功的核心智力,它是個體理解他人、理解社會情境,與他人友好交往并使他人與自己合作的能力。它不僅包括社會覺察能力、社會認知能力,還包括個體的人格特征以及社會行為技能。目前,我國對社會智力的研究基本上還停留在對國外相關研究的翻譯與綜述上,鮮有實證研究。為了給國內中學生提供一個測查他們社會智力的工具,本研究編制了中學生社會智力問卷,并用這份問卷調查了國內部分中學生的社會智力特點。具體的研究結果如下: 首先,本文綜述了自社會智力概念誕生以來的一系列研究成果,闡述了歷史上曾經出現(xiàn)的各種社會智力概念之間的相同點和不同點,并對社會智力與其它一些主要智力類型進行了辨析。通過整理社會智力概念,搜集社會智力測量工具,以及羅列前人對社會智力結構的研究,本文提出了自己的理論構想,并希望通過后文的實證研究來證明或修正這個構想的社會智力結構。 其次,根據對一些心理學研究人員的訪談結果,結合原先的理論構想,本研究編制出了中學生社會智力預測問卷。經過對預測問卷進行一系列項目區(qū)分度分析、探索性因素分析,以及信度與效度的檢驗,最終確定了正式的中學生社會智力問卷,一共包括39道題,共六個維度,即社會技能、預測能力、觀點采擇能力、社會覺察能力、人格魅力和情緒調控。這個結構基本等同原來的理論構想,只是內容更具體化一些罷了。 最后,用自編的中學生社會智力問卷對國內部分中學生進行了調查,通過對數(shù)據進行統(tǒng)計分析,得出了中學生社會智力的特點:中學生社會智力具有年級差異,高一年級社會智力最高,初二年級和高二年級社會智力最低;性別差異明顯,女生比男生社會智力高,尤其女生比男生更具真誠、守信、助人和傾聽等人格魅力,而男生僅在觀點采擇能力上強于女生;獨生子女的社會技能強于非獨生子女;大城市和中小城市中學生的觀點采擇能力和情緒調控能力比農村中學生強,但農村中學生比大中城市中學生更具人格魅力;父母學歷越高,孩子社會智力越高;從事管理層工作的母親,其孩子社會智力最高;重點中學的學生情緒調控能力比一般中學的學生強;文科學生社會智力高于理科學生;3000-5000元家庭月收入的孩子在所有家庭收入層次的孩子當中社會智力最高。
【關鍵詞】：社會智力 中學生 問卷編制 問卷調查
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 第一部分 研究概述8-20
• 1 社會智力的概及辨析8-11
• 1.1 概念的歷史發(fā)展8-9
• 1.2 社會智力與相關智力概念的辨析9-11
• 2 社會智力的測量與結構11-14
• 2.1 測驗法11-12
• 2.2 自陳量表12-13
• 2.3 他評量表13-14
• 3 社會智力的相關研究14-18
• 3.1 社會智力與攻擊行為14
• 3.2 社會智力與領導行為14-15
• 3.3 社會智力與教育15-16
• 3.4 社會智力與人際關系16-17
• 3.5 社會智力與其它方面17-18
• 4 問題提出18-20
• 第二部分 中學生社會智力的問卷編制20-36
• 1 本研究的理論構想20-21
• 2 預測問卷的項目編擬21-22
• 3 試測與項目篩選22-29
• 3.1 研究方法22-23
• 3.2 結果與分析23-29
• 4 正式問卷的形成29-36
• 4.1 研究方法29-31
• 4.2 結果與分析31-34
• 4.3 討論34-35
• 4.4 結論35-36
• 第三部分 中學生社會智力的調查研究36-52
• 1 研究目的36
• 2 研究方法36-37
• 2.1 被試36-37
• 2.2 研究工具37
• 2.3 程序37
• 2.4 統(tǒng)計處理37
• 3 結果與分析37-47
• 3.1 中學生社會智力的一般特點37-39
• 3.2 年級、性別、是否獨生子女及生源地對中學生社會智力的影響39-44
• 3.3 家庭月收入、父親學歷、母親學歷與學校性質對中學生社會智力的影響44-46
• 3.4 父親職業(yè)與母親職業(yè)對中學生社會智力的影響46-47
• 3.5 學科性質對中學生社會智力的影響47
• 4 討論47-50
• 5 教育建議50-51
• 6 結論51-52
• 第四部分 總結52-54
• 1 研究特色與創(chuàng)新52-53
• 2 問題與展望53
• 3 總結論53-54
• 參考文獻54-57
• 附錄 1 中學生社會智力預測問卷57-62
• 附錄 2 中學生社會智力正式問卷62-65
• 附錄 3 他評社會智力量表（PESI）65-66
• 在學期間學術成果情況66-67
• 后記67

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前1條

1 馬金平;劉昭陽;;初中生社會智力問卷的編制[J];中國健康心理學雜志;2012年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前4條

1 周曉燕;青少年行為智慧及其與社會智力的關系[D];江西師范大學;2011年

2 習靜;在生物教學中創(chuàng)設社會情境促進學生社會技能形成的研究[D];南京師范大學;2011年

3 杜建彬;大學生社會智力的測量及其與一般智力的關系研究[D];廣州大學;2010年

4 秦云;青少年知識利用習慣的調查研究[D];安徽師范大學;2012年

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本文編號：881299