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試析教學(xué)專長(zhǎng)的發(fā)展

發(fā)布時(shí)間:2017-09-17 20:38

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【摘要】:正專長(zhǎng)(expertise)指專家在其領(lǐng)域具有的勝人一籌的杰出能力,教學(xué)專長(zhǎng)是專家教師在教學(xué)領(lǐng)域具有的優(yōu)于普通教師的杰出能力。探討教學(xué)專長(zhǎng)如何發(fā)展而來(lái),對(duì)于當(dāng)前我國(guó)教師教育和教師專業(yè)化發(fā)展的理論研究非常必要,也可為教師教學(xué)能力的自主發(fā)展提供某些啟示。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)心理學(xué)系 華東師范大學(xué)心理學(xué)系
【關(guān)鍵詞】教學(xué)專長(zhǎng) 專家教師 教師學(xué)習(xí) 專長(zhǎng)發(fā)展 教學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)情境 新手教師 領(lǐng)域知識(shí) 教學(xué)活動(dòng) 自主發(fā)展
【基金】:上海市“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“教師專業(yè)化發(fā)展的知識(shí)本質(zhì)與干預(yù)機(jī)制”,項(xiàng)目編號(hào):A0712
【分類號(hào)】:G424.1
【正文快照】: 專長(zhǎng)(expertise)指專家在其領(lǐng)域具有的勝人一籌的杰出能力,教學(xué)專長(zhǎng)是專家教師在教學(xué)領(lǐng)域具有的優(yōu)于普通教師的杰出能力。探討教學(xué)專長(zhǎng)如何發(fā)展而來(lái),對(duì)于當(dāng)前我國(guó)教師教育和教師專業(yè)化發(fā)展的理論研究非常必要,也可為教師教學(xué)能力的自主發(fā)展提供某些啟示。一、經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)專長(zhǎng)

【相似文獻(xiàn)】

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4 浙江省嘉興市教育科學(xué)研究所 徐立;教育創(chuàng)新呼喚高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍[N];中國(guó)教師報(bào);2002年

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7 譚海明 范音利;感悟生命的涌動(dòng)[N];中國(guó)教師報(bào);2004年

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2 楊翠蓉;小學(xué)數(shù)學(xué)專家教師和新教師教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)知比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 尹筱莉;化學(xué)專家—新手教師課堂教學(xué)特質(zhì)比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 周正懷;中小學(xué)教師繼續(xù)教育的動(dòng)力研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

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5 胡春梅;基于案例推理技術(shù)的教學(xué)案例知識(shí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];首都師范大學(xué);2005年

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9 顧勇革;新手教師教育知識(shí)的生成及策略研究[D];山東師范大學(xué);2005年

10 李唯;反思性教學(xué)的探索與實(shí)踐[D];西南大學(xué);2006年



本文編號(hào):871214

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