本文關(guān)鍵詞：英國中小學(xué)多元文化課程開發(fā)與設(shè)計(jì)

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【摘要】： 隨著全球化進(jìn)程的加快,多元文化教育(Multicultural Education)日益成為一個(gè)世界性問題。但是在“中國大花園”(費(fèi)孝通語)中,多元文化教育卻長期得不到重視。東西方之間的溝通和交流還存在明顯不足,多元文化教育領(lǐng)域也缺乏相應(yīng)的對話�；诖�,我們有必要放眼世界,尋找可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法。 第一章為多元文化課程理論分析。本章簡明介紹了專家學(xué)者們對多元文化課程概念的界定,賦予了多元文化課程合理的語言環(huán)境;然后通過文化分析學(xué)、生態(tài)學(xué)、后現(xiàn)代主義三個(gè)角度對多元文化課程的含義進(jìn)行更深層次挖掘,為后續(xù)內(nèi)容打下理論基礎(chǔ)。 第二章介紹了英國多元文化課程產(chǎn)生的社會背景和英國多元文化政策的發(fā)展歷程,梳理出英國多元文化教育發(fā)展的社會原因和發(fā)展脈絡(luò),本章在全文中起著統(tǒng)領(lǐng)的作用,英國中小學(xué)多元文化課程的演變均圍繞著英國多元文化的社會背景和政策思路展開。 第三章是本文的重點(diǎn)部分。介紹了英國中小學(xué)多元文化課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),本章的寫作思路是這樣的:先采用文獻(xiàn)法,對各國學(xué)者的研究狀況進(jìn)行全面綜述,隨后再從英國中小學(xué)多元文化課程的目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施途徑、評價(jià)、影響因素等幾個(gè)方面介紹實(shí)施狀況。此時(shí),作者也試圖激發(fā)起這樣的好奇心:多元文化教育在英國中小學(xué)的課堂中是如何實(shí)踐的? 第四章解答了第三章的疑問。選擇了語言教育、納粹大屠殺教學(xué)、公民教育三個(gè)課程故事,向讀者呈現(xiàn)真實(shí)課堂。這些案例也呼應(yīng)了上一章提到的一些教學(xué)策略和影響因素,如家庭、學(xué)校、社區(qū)的共同參與;如有效的提問、課堂討論、游戲等等活動等等。本章的意圖在于為了解英國中小學(xué)多元文化課程提供更加直觀的認(rèn)識路徑。 第五章主要分析了英國中小學(xué)多元文化課程開發(fā)對上海地區(qū)的啟示。上海地區(qū)素來有多元文化的傳統(tǒng),在課程改革上也走在全國前列。本章節(jié)分析了上海的社會文化背景入手和英國尤其是倫敦進(jìn)行了簡單比較,并且從五個(gè)方面提出了啟示。
【關(guān)鍵詞】：英國 多元文化課程 設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G423
【目錄】：

• 論文摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 緒論11-15
• 一、研究背景11-12
• 二、研究目標(biāo)和內(nèi)容12
• 三、研究方法12
• 四、本研究的理論意義和實(shí)踐意義12-13
• 五、研究過程13
• 六、本論文全文結(jié)構(gòu)13-15
• 第一章 多元文化課程的理論分析15-23
• 第一節(jié) 多元文化教育與課程的概念15-17
• 第二節(jié) 多元文化教育概念的發(fā)展17-20
• 第三節(jié) 多元文化課程的幾個(gè)分析視角20-23
• 第二章 英國多元文化教育的產(chǎn)生和發(fā)展23-30
• 第一節(jié) 英國的多元文化復(fù)合社會23-26
• 第二節(jié) 英國多元文化教育政策的發(fā)展26-30
• 第三章 英國中小學(xué)多元文化課程開發(fā)30-59
• 第一節(jié) 英國多元文化課程觀30-32
• 第二節(jié) 多元文化課程的開發(fā)模式32-36
• 第三節(jié) 英國中小學(xué)多元文化課程要達(dá)到的目標(biāo)36-42
• 第四節(jié) 英國中小學(xué)多元文化課程的內(nèi)容組織42-48
• 第五節(jié) 英國中小學(xué)多元文化課程的實(shí)施48-51
• 第六節(jié) 英國中小學(xué)多元文化課程評價(jià)51-54
• 第七節(jié) 影響英國中小學(xué)多元文化課程開發(fā)的因素54-59
• 第四章 英國中小學(xué)多元文化課程故事59-65
• 第一節(jié) 語言教學(xué)59-60
• 第二節(jié) 關(guān)于納粹大屠殺內(nèi)容的教學(xué)60-63
• 第三節(jié) 公民課教學(xué)63-65
• 第五章 本土觀察:現(xiàn)狀與啟示65-73
• 第一節(jié) 尋根溯源:上海的多元文化社會65-67
• 第二節(jié) 經(jīng)驗(yàn)遷移:思索與探求67-73
• 結(jié)語73-74
• 參考文獻(xiàn)74-78
• 后記78

【相似文獻(xiàn)】

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