本文關(guān)鍵詞：教師道德責(zé)任感的培養(yǎng)——對汶川大地震中師德狀況的思考

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【摘要】：汶川大地震,考驗(yàn)了我們的教師,對師德建設(shè)提出了挑戰(zhàn),即要求提高教師的道德責(zé)任意識。教師道德責(zé)任感不強(qiáng)的主要原因在于:多元價(jià)值觀的影響;以往師德教育中泛道德主義教育的失效;教師的職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)。提高教師道德責(zé)任感的策略主要有:加強(qiáng)敬業(yè)愛崗教育;鼓勵(lì)教師進(jìn)行道德反省;培養(yǎng)教師的道德選擇能力;制定切實(shí)可行的師德規(guī)范。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 教師道德責(zé)任感 師德建設(shè) 汶川地震
【基金】：2008-2009年度聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎(jiǎng)計(jì)劃資助,項(xiàng)目名稱為“論學(xué)校道德教育中的表揚(yáng)——兼論學(xué)校道德教育評價(jià)”
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 汶川大地震中,許多教師用自己的鮮血和生命換來了學(xué)生生的希望,贏得社會各界的廣泛尊敬。但個(gè)別教師卻拋下學(xué)生自己最先逃了出來,并且在事后還為自己辯解,認(rèn)為自己追求的是自由和公正,反對為他人犧牲自己的生命。由此引起了我們對教師職業(yè)道德建設(shè)的思考。教師為學(xué)生獻(xiàn)身既是

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本文編號：869963