本文關(guān)鍵詞：學(xué)校道德教育核心價值及其教育引導(dǎo)

  更多相關(guān)文章： 核心價值 誠信 尊重 公正 關(guān)懷 珍愛生命 教育引導(dǎo)

【摘要】： 多元文化背景下,我國的學(xué)校道德教育面臨著極大的挑戰(zhàn)。如何迎接這種挑戰(zhàn)呢?在綜合考察西方道德教育理論與實踐的基礎(chǔ)上,我們提出要在學(xué)校道德教育中向?qū)W生傳遞核心價值。 論文開篇從分別從倫理學(xué)、哲學(xué)和教育學(xué)的視角分析了核心價值研究的興起。在此基礎(chǔ)上,論文的第二部分概述了核心價值的內(nèi)涵,并對其存在的合理性進行了詳細的論證。在結(jié)合國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上,我們把學(xué)校道德教育中的核心價值界定為,學(xué)校道德教育應(yīng)該傳遞給學(xué)生的為人、處世、行事、立身的基本的道德規(guī)范,它是學(xué)生成為一個真正的有道德的人和成為一個社會的公民所應(yīng)具備的最基本的道德素質(zhì),基礎(chǔ)性、普遍性、輻射性和相對穩(wěn)定性是其主要特征。論文第三部分通過梳理、比較古今中外關(guān)于核心價值的德目的研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合問卷調(diào)查的結(jié)果,以人的基礎(chǔ)性道德關(guān)系——“為人”、“處世”、“行事”、“立身”為構(gòu)建視角,總結(jié)出我國學(xué)校道德教育的核心價值,即誠信、尊重、責任、公正、關(guān)懷與珍愛生命,它們是一切道德品格的基礎(chǔ)。論文的第四部分概述了這些核心價值的內(nèi)涵,重點論證了這些核心價值的依據(jù),以及它們在學(xué)校道德教育中的要求。核心價值不在于如何說而在于如何做,要踐行核心價值,首先要培育共在型獨立人格,其次要構(gòu)建“價值引導(dǎo)與自主選擇相結(jié)合”的道德教育模式,最后要走向開放、對話的教育方式。
【關(guān)鍵詞】：核心價值 誠信 尊重 公正 關(guān)懷 珍愛生命 教育引導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G41
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 導(dǎo)論7-13
• 一、研究問題的提出7-8
• 二、本課題的相關(guān)研究現(xiàn)狀及趨勢8-12
• 三、本論文的研究方法12
• 四、本論文的研究思路與框架12-13
• 第一章 走向核心價值13-18
• 一、普世倫理運動的泛起13-14
• 二、社群主義思潮的盛行14-15
• 三、品格教育的復(fù)興15-18
• 第二章 核心價值及其合理性的論證18-28
• 一、何謂核心價值18-20
• (一) 核心價值的界說18-19
• (二) 核心價值的特征19-20
• 二、與核心價值相關(guān)的若干概念的辨析20-22
• (一) 普世倫理與核心價值20-21
• (二) 底線倫理與核心價值21-22
• 三、核心價值存在的合理性論證22-28
• (一) 核心價值存在的可能性的論證22-24
• (二) 核心價值存在的必要性的論證24-28
• 第三章 學(xué)校道德教育核心價值體系的建構(gòu)28-32
• 一、對學(xué)校道德教育核心價值已有研究取向的分析28-30
• 二、本論文的研究取向與體系建構(gòu)30-32
• 第四章 學(xué)校道德教育核心價值32-53
• 一、誠信:"為人之德"的核心價值32-37
• (一) 誠信的道德內(nèi)涵32-33
• (二) 誠信作為"為人之德"之核心價值的依據(jù)33-35
• (三) 道德誠信的現(xiàn)實反思35-36
• (四) 誠信在學(xué)校道德教育中的基本要求36-37
• 二、尊重和責任:"處世之德"的核心價值37-43
• (一) 尊重和責任的道德內(nèi)涵及其關(guān)系37-39
• (二) 尊重作為"處世之德"之核心價值的依據(jù)39-42
• (三) "尊重"在學(xué)校道德教育中的基本要求42-43
• 三、公正和關(guān)懷:"行事之德"的核心價值43-49
• (一) 公正和關(guān)懷的道德內(nèi)涵43-44
• (二) 公正作為"行事之德"之核心價值的依據(jù)44-47
• (三) 關(guān)懷作為"行事之德"之核心價值的依據(jù)47-49
• 四、珍愛生命:"立身之德"的核心價值49-53
• (一) 生命的道德內(nèi)涵49-50
• (二) 珍愛生命作為"立身之德"之核心價值的依據(jù)50-53
• 第五章 學(xué)校道德教育核心價值的教育引導(dǎo)53-60
• 一、培育共在型獨立人格53-55
• (一) 對于傳統(tǒng)道德教育中依附性人格的反思與批判53-54
• (二) 個人主義獨立型人格及其視野下的道德教育54-55
• (三) 共在型獨立人格:踐行核心價值的基礎(chǔ)55
• 二、構(gòu)建"價值引導(dǎo)與自主選擇相結(jié)合"的道德教育模式55-58
• (一) 兩種道德教育模式的辨析及其實際境遇55-57
• (二) "價值引導(dǎo)與自主選擇相結(jié)合"的道德教育模式57-58
• 三、走向開放、對話的教育方式58-60
• 參考文獻60-63
• 后記63

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