本文關(guān)鍵詞：優(yōu)生與差生成敗歸因、成就動(dòng)機(jī)差異研究

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【摘要】：目的探討優(yōu)、差生的成敗歸因和成就動(dòng)機(jī)差異。方法采用歸因和動(dòng)機(jī)量表對(duì)初中優(yōu)、差生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果①成功情境,優(yōu)、差生能力(F=4.64,P0.05)和教學(xué)質(zhì)量(F=12.37,P0.01)歸因城鄉(xiāng)差異顯著;②失敗情境,優(yōu)、差生教學(xué)質(zhì)量歸因城鄉(xiāng)差異顯著(F=10.87,P0.01);③優(yōu)、差生避免失敗動(dòng)機(jī)城鄉(xiāng)差異顯著(F=8.29,P0.01)。結(jié)論優(yōu)、差生成敗歸因與成就動(dòng)機(jī)差異顯著。
【作者單位】： 中國(guó).山東曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 ;山東淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 成敗歸因 成就動(dòng)機(jī) 優(yōu)生 差生
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 歸因(attribution)一直是心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問題。既往對(duì)中學(xué)生歸因與成就動(dòng)機(jī)的研究多集中于探討年級(jí)、性別差異及影響因素[1,2]。區(qū)分出優(yōu)、差生,探討成敗歸因與成就動(dòng)機(jī)差異的研究一直較為薄弱。本文通過優(yōu)、差生的成敗歸因及成就動(dòng)機(jī)的比較研究,揭示優(yōu)、差生成敗歸因與成

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6 林l司，

本文編號(hào)：842136