本文關(guān)鍵詞：學(xué)生課程權(quán)力芻議

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【摘要】：課程管理體制的改革,本質(zhì)上是課程權(quán)力資源的重新配置與劃分。本文探討在我國(guó)當(dāng)前"三級(jí)課程管理"的政策制度下,賦予學(xué)生課程權(quán)力的必要性及其意義,學(xué)生課程權(quán)力的主要構(gòu)成,以及賦予學(xué)生課程權(quán)力的若干策略等問(wèn)題。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 課程管理體制 課程權(quán)力 學(xué)生參與 新課程 校本課程開(kāi)發(fā) 管理制度 政策制度 課程行為 課程實(shí)踐 管理模式
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 我國(guó)課程管理體制變革的一個(gè)核心問(wèn)題是課程權(quán)力的下移和重新分配。目前,學(xué)生在此課題的研究中仍處于被關(guān)注的視野之外,基本上是研究的一個(gè)盲區(qū)。對(duì)于學(xué)生課程權(quán)力的一系列問(wèn)題,新課程管理制度及有關(guān)文本或研究中只提供或隱含了一些基本的精神和原則性的建議,并沒(méi)有作進(jìn)一步

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