本文關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)課程工作量計(jì)算研究

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【摘要】： 隨著信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用和精品課程工程的建設(shè),網(wǎng)絡(luò)課程的制作和應(yīng)用得到了各高校的極大重視,很多學(xué)科專(zhuān)業(yè)都組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)工作。但是網(wǎng)絡(luò)課程工作量目前尚無(wú)成熟科學(xué)的計(jì)算方法,使教師無(wú)法像進(jìn)行教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)?zāi)菢拥玫胶侠淼墓ぷ髁?影響了相關(guān)教師開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的積極性,同時(shí)也影響了網(wǎng)絡(luò)課程的健康發(fā)展。 本研究在對(duì)河南省九所院校網(wǎng)絡(luò)課程工作量計(jì)算現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上,借鑒教學(xué)、科研及實(shí)驗(yàn)工作量的計(jì)算方法,結(jié)合教育技術(shù)實(shí)踐領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),提出了高校網(wǎng)絡(luò)課程工作量計(jì)算思路:首先,網(wǎng)絡(luò)課程工作量由網(wǎng)絡(luò)課程的原始工作量乘以評(píng)價(jià)系數(shù)得出,評(píng)價(jià)系數(shù)包括質(zhì)量評(píng)價(jià)和級(jí)別評(píng)價(jià)兩方面;其次,網(wǎng)絡(luò)課程的原始工作量計(jì)算的核心要素是將課程的制作時(shí)間轉(zhuǎn)換為可以與教學(xué)、實(shí)驗(yàn)工作量同樣衡量的“課時(shí)”;最后,對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的組成元素逐個(gè)進(jìn)行分析,結(jié)合媒體特點(diǎn)和開(kāi)發(fā)慣例,推導(dǎo)出網(wǎng)絡(luò)課程工作量計(jì)算公式。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)課程 教育技術(shù) 工作量 課時(shí) 層次分析法
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4;G434
【目錄】：

• 內(nèi)容提要4-5
• Summary5-7
• 一、緒論7-11
• （一） 問(wèn)題的提出7-8
• （二） 研究現(xiàn)狀8-9
• （二） 問(wèn)題的原因及研究目標(biāo)9-11
• 二、網(wǎng)絡(luò)課程工作量計(jì)算的理論基礎(chǔ)及研究方法11-16
• （一） 教師評(píng)價(jià)理論及其對(duì)本研究的指導(dǎo)11-13
• （二） 績(jī)效考評(píng)理論及其對(duì)本研究的指導(dǎo)13-14
• （三） 層次分析法14-16
• 三、高校網(wǎng)絡(luò)課程工作量計(jì)算思路16-23
• （一） 網(wǎng)絡(luò)課程原始工作量由多媒體元素工作量構(gòu)成16-18
• （二） 將媒體元素制作時(shí)間轉(zhuǎn)換為課時(shí)18-21
• （三） 網(wǎng)絡(luò)課程工作量為原始工作量與評(píng)價(jià)系數(shù)的乘積21
• （四） 公式雛形21-23
• 四、高校網(wǎng)絡(luò)課程工作量計(jì)算23-40
• （一） 網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)系數(shù)23-25
• （二） 網(wǎng)絡(luò)課程級(jí)別評(píng)價(jià)系數(shù)25
• （三） 網(wǎng)絡(luò)課程制作流程及原始工作量計(jì)算25-38
• （四） 網(wǎng)絡(luò)課程工作量計(jì)算公式38-40
• 五、計(jì)算公式的應(yīng)用及驗(yàn)證40-44
• （一） 網(wǎng)絡(luò)課程工作量計(jì)算40-43
• （二） 計(jì)算結(jié)果檢驗(yàn)43-44
• 六、結(jié)論44-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附錄I 網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（試行）49-62
• 附錄II 影響動(dòng)畫(huà)制作時(shí)間的因素及重要性調(diào)查表62-64
• 摘詳細(xì)要64-70
• 后記70-71
• 導(dǎo)師及作者簡(jiǎn)介71

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汪基德;;由教育信息技術(shù)的定義所想起的問(wèn)題——兼論教育技術(shù)學(xué)與教育學(xué)領(lǐng)域中概念的泛化與歧義[J];電化教育研究;2006年02期

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6 王勝男;淺談高校教師教學(xué)工作量量化體系的構(gòu)建[J];洛陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào);1999年03期

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本文編號(hào)：833677