本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段教師配置差異性研究

  更多相關(guān)文章： 師班比 高級教師比例 年齡結(jié)構(gòu) 平均值 改進(jìn)的塞爾系數(shù) 城鄉(xiāng)差異 省際差異

【摘要】：構(gòu)建了衡量教師配置狀況的指標(biāo)體系,從數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)3個角度,運用平均值法、改進(jìn)的塞爾系數(shù)法,結(jié)合2003—2005年教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)對我國義務(wù)教育階段教師配置的現(xiàn)狀及差異性進(jìn)行分析.得到的結(jié)論有:數(shù)量方面,義務(wù)教育階段師班比逐年增加;質(zhì)量方面,義務(wù)教育階段高級教師比例逐年提升;結(jié)構(gòu)方面,義務(wù)教育階段教師年齡主要分布在30~40歲間,平均年齡穩(wěn)步增長;義務(wù)教育階段教師質(zhì)量的差異最為顯著,塞爾系數(shù)分解發(fā)現(xiàn),小學(xué)省際差異占總體差異2/3左右,遠(yuǎn)大于城鄉(xiāng)差異,初中則城鄉(xiāng)差異大于省際差異,約占總體差異2/3,但無論是小學(xué)還是初中教師質(zhì)量的差異都有縮減的趨勢.
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院 北京師范大學(xué)管理學(xué)院 北京教育科學(xué)研究院
【關(guān)鍵詞】： 師班比 高級教師比例 年齡結(jié)構(gòu) 平均值 改進(jìn)的塞爾系數(shù) 城鄉(xiāng)差異 省際差異
【基金】：北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題資助項目(AAB06178)
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 0引言以《公平與發(fā)展》為主題,2006年的世界發(fā)展報告向我們揭示并強(qiáng)調(diào)了在追求發(fā)展的同時,公平成為需要考慮的重要問題[1].義務(wù)教育惠及全民關(guān)系到國民素質(zhì),是國家發(fā)展的基礎(chǔ)性工作,義務(wù)教育的公共產(chǎn)品性質(zhì)和社會公益性決定義務(wù)教育要公平、均衡的發(fā)展[2].在教育過程中教師的

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本文編號：832393