本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童的家庭教育現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策建議

  更多相關(guān)文章： 家庭教育 留守兒童 外出父母 現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人

【摘要】：本文從互動(dòng)的家庭教育觀出發(fā),結(jié)合對(duì)四川省青神縣某村留守兒童的調(diào)研結(jié)果,從家庭教育的主體、內(nèi)容及家庭教養(yǎng)的方式三方面對(duì)當(dāng)前農(nóng)村留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述,分析其中存在的問(wèn)題,并給出了建議。
【作者單位】： 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院發(fā)展管理系;中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 家庭教育 留守兒童 外出父母 現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 家庭教育在兒童青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用,是兒童性格特征、行為方式、價(jià)值觀念形成的重要因素。作為農(nóng)村兒童中一個(gè)數(shù)量相當(dāng)大的群體,留守兒童的成長(zhǎng)同樣離不開家庭的教育。但家庭生活是一個(gè)經(jīng)常變化的主題,一方面是遷移和可選擇的生活方式;另一方面是家庭的瓦

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