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學(xué)習(xí)力:學(xué)習(xí)型社會(huì)的核心能力

發(fā)布時(shí)間:2017-09-11 12:33

  本文關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)力:學(xué)習(xí)型社會(huì)的核心能力


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【摘要】:學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)型社會(huì)里個(gè)體所應(yīng)具有的最核心、最本質(zhì)的能力。其構(gòu)成要素可以從組成學(xué)習(xí)力的基本元素和個(gè)體學(xué)習(xí)力形成的層次兩個(gè)層面來(lái)進(jìn)行分析。提升個(gè)體學(xué)習(xí)力的主要路徑在于:保障學(xué)習(xí)權(quán),建立學(xué)習(xí)型組織,重視學(xué)習(xí)方法。
【作者單位】
【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)力 學(xué)習(xí)型社會(huì) 核心能力
【基金】:2007年湖南省軟科學(xué)規(guī)劃課題“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中的農(nóng)村成人教育發(fā)展研究”(2007ZK3091)的成果之一
【分類(lèi)號(hào)】:G40
【正文快照】: 現(xiàn)代人所處的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。學(xué)習(xí)型社會(huì)是伴隨著終身教育而產(chǎn)生的一種理想社會(huì)形態(tài),它以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為依托,目標(biāo)在于為個(gè)體提供人生發(fā)展全過(guò)程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在人的學(xué)習(xí)意識(shí)普遍化和學(xué)習(xí)行為社會(huì)化的新型的社會(huì)發(fā)展模式中,個(gè)體接受教育的時(shí)間由一個(gè)階段發(fā)展到人的一生,學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉斌祥;鄒亞建;;學(xué)習(xí)力結(jié)構(gòu)釋義[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2007年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 陳意;;信息化教育環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)研究[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2010年20期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 韓長(zhǎng)友;崔玉子;金蘭;;提高科技期刊編輯學(xué)習(xí)力的思考[A];2008年第四屆中國(guó)科技期刊發(fā)展論壇論文集[C];2008年

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1 嚴(yán)媛;高校教師個(gè)體學(xué)習(xí)力評(píng)價(jià)與提升策略研究[D];南昌大學(xué);2008年

2 王劍飛;新生代農(nóng)民工職業(yè)發(fā)展中的學(xué)習(xí)力研究[D];華東師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

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3 陳樹(shù)生;;建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在動(dòng)力[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

4 石鳴;;關(guān)于對(duì)在職干部學(xué)習(xí)力的再認(rèn)識(shí)[J];貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

5 葛玉華;;學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力[J];上海教育;2006年11期

6 馮留建;構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的幾點(diǎn)思考[J];求實(shí);2004年09期

7 程曉Z,

本文編號(hào):830755


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