本文關(guān)鍵詞：高中語文新課程中的小說教學(xué)方法研究

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【摘要】：小說具有較高的思想性和藝術(shù)性,小說教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力的良好契機(jī)。但高中小說教學(xué),尤其新課程背景下的小說教學(xué)存在很多問題,如觀念陳舊,過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)系統(tǒng)教學(xué),教學(xué)方法程式化,提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)很難落實(shí)等等。高中小說教學(xué)要走出眼前的教學(xué)困境,必須尋找或探索符合高中語文新課程教學(xué)理念的教學(xué)方法。 本論文針對(duì)新課程改革背景下的高中語文小說教學(xué)中存在的問題以及教學(xué)策略進(jìn)行了探討和研究。對(duì)高中語文小說中存在的問題,教師對(duì)小說教學(xué)不重視,學(xué)生不會(huì)鑒賞小說,小說教學(xué)處于被忽視的現(xiàn)狀說起,筆者對(duì)現(xiàn)在適行的高中語文小說教學(xué)情況進(jìn)行反思與研究,了解高中新課程小說教學(xué)中存在的問題,尋找解決的方法和策略,探尋出一條符合實(shí)際的可行的小說教學(xué)新路,提高高中生小說鑒賞的能力和進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)小說的欣賞能力。并試圖去解決有些人肓目的追求小說教學(xué)的創(chuàng)新,追求小說閱讀教學(xué)的時(shí)尚,結(jié)果丟失了小說閱讀最根本性的東西。這些人其實(shí),根本上沒有真正理解新課程改革當(dāng)中小說閱讀教的理念。針對(duì)以上幾個(gè)原因,使人們能夠真正的去理解高中語文新課標(biāo)中小說教學(xué)的理念,為了切實(shí)提高學(xué)生的小說閱讀能力,探究符合現(xiàn)行高中語文小說閱讀教學(xué)方法已成為我們的迫切需要。 筆者首先通過對(duì)高中語文新課程中小說閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,分析了高中小說教學(xué)陷入困境的原因。探討了高中語文新課程中的小說閱讀教學(xué)的意義、價(jià)值及目標(biāo)。并在此基礎(chǔ)上,借鑒和嘗試探究了高中語文新課程小說閱讀教學(xué)方法的。本論文中,筆者從課程的設(shè)置理念、教材收錄小說的特點(diǎn)審視了高中語文新課程小說閱讀教學(xué),為具體的小說文本定了位,并對(duì)個(gè)別小說閱讀教學(xué)案例做了評(píng)析。
【關(guān)鍵詞】：高中 語文 小說 教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-11
• (一) 研究背景與研究起緣8
• (二) 關(guān)于小說教學(xué)的理論探索8-10
• (三) 本文研究的內(nèi)容和方法10-11
• 一、高中語文新課程中的小說教學(xué)現(xiàn)狀11-16
• (一) 現(xiàn)狀調(diào)查11-13
• (二) 對(duì)高中小說教學(xué)的現(xiàn)狀分析13-15
• 1. 走向形式主義13-14
• 2. 教師的小說教學(xué)理念陳舊14
• 3. 教學(xué)方法僵化14
• 4. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的教條化14-15
• 5. 學(xué)生方面存在的問題15
• (三) 小說課堂閱讀教學(xué)有效性的缺失15-16
• 二、解讀高中語文新課程中的小說閱讀教學(xué)目標(biāo)16-20
• (一) 高中語文新課程中的小說閱讀教學(xué)目標(biāo)16-17
• 1、“知識(shí)與能力”目標(biāo)16
• 2、“過程與方法”目標(biāo)16
• 3、“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”目標(biāo)16-17
• (二) 小說教學(xué)現(xiàn)狀和新課標(biāo)小說教學(xué)理念的差距17-20
• 三、高中語文新課程小說教學(xué)的對(duì)策20-33
• (一) 必修教材和選修教材的融合貫通20-21
• (二) 提倡多元解讀21-22
• (四) 探究新的小說教學(xué)模式22-25
• 1. 互動(dòng)探究性閱讀模式22-24
• 2. 自主探究性閱讀模式24
• 3. 創(chuàng)新性閱讀教學(xué)模式24
• 4. 對(duì)照比較式閱讀教學(xué)24-25
• (五) 制定明確有效的教學(xué)環(huán)節(jié)25-28
• 1. 把握小說的故事情節(jié)，理清事情發(fā)展的線索25-26
• 2. 分析人物形象，，掌握寫作手法26-27
• 3. 對(duì)小說中的環(huán)境描寫進(jìn)行鑒賞27-28
• (六) 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段28-33
• 結(jié)語33-34
• 參考文獻(xiàn)34-35
• 附錄35-46
• 致謝46

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：830656